幼儿园中班科学教案

幼儿园中班科学教案《什么东西能滚动》教学设计简介：通过情景表演引出问题，引导幼儿思考并讨论何种形状物体能滚动。幼儿分组实验验证想法，记录实验结果。教学目标包括感知滚动现象、激发好奇心、发展观察力与操作能力，及体验成就感。难点在于初步感知滚动现象。

幼儿园中班科学教案《好玩的淀粉》，源于幼儿生活好奇。通过实验让幼儿感知淀粉遇碘变色，激发学习欲望，培养观察与动手能力。准备多种材料，活动含猜、做、找等环节，还有活动延伸，教学反思强调教师引导与留探索空间。

幼儿园中班科学游戏教案《水果的奇妙内部》目标包括观察水果内部特征、记录图示、了解特性，发展动手观察力。准备有水果实物、塑料刀、记录表等。过程先谈话引入，再集体探究梨的内部结构，最后分组探索不同水果内部形态，让幼儿在游戏中学习科学知识。

幼儿园中班科学活动《小小清洁员》教案，目标包括了解垃圾分类、危害，能分类记录，愿做生活帮手，发展能力获成就感。准备有视频、图片等。重难点为了解特点危害与分类记录。过程有看视频、认垃圾、游戏分类、实践清洁，活动后有延伸，还有教学反思。

幼儿园中班科学教案《夏天玩水》，通过感官感知让幼儿认识水的特性，探索水的溶解性，讨论水用途与节约用水。活动准备充分，过程包含引导、基本、巩固等环节，教学反思强调活动符合幼儿特点，注重培养动手、探究兴趣与创造意识。

幼儿园中班科学《有趣的蚯蚓》教案，借春天契机，引导幼儿找、观蚯蚓，了解其名称、外形、习性与用途，培养科学探索力。活动含户外寻蚯蚓、观察交流等环节，虽挖蚯蚓遇土壤难题，教师巧用自带蚯蚓化解，反思中见幼儿探索欲强，后续应多引导探究。

幼儿园中班科学教案《给泥土和石头洗澡》，引导幼儿区分泥土与石头，了解其性能用途。通过“洗澡”实验观察变化，培养观察力与探索精神。活动含做泥团、讨论用途等环节，强调生活化科学教育，激发幼儿对大自然的兴趣，促进语言表达与尝试精神发展。

幼儿园中班科学教案《可爱的小脚丫》，通过音乐、多媒体、游戏等形式，引导幼儿认识脚的各部分名称及作用，激发探索身体奥秘的兴趣。活动目标明确，准备充分，过程丰富有趣。教学反思指出活动优点及待改进之处，整体效果良好。

幼儿园中班科学教案《好玩的报纸》旨在通过趣味活动，让幼儿了解报纸用途，探索其多种玩法，特别是剪出长纸条。活动准备简单，注重引导幼儿思考、动手及分享，培养创造力和探索欲。过程中，幼儿兴趣浓厚，积极参与，能力得到提升，活动后整理有序，反思积极。

幼儿园中班科学《有趣的梯形》教案，含反思。活动目标包括实践操作、观察泡泡颜色、激发科学兴趣等。准备吸管、盐、水、洗洁精等材料。通过制作泡泡水、吹彩色泡泡等活动，让幼儿感知梯形多样化，理解认识梯形。活动延伸思考其他吹泡泡方法。反思认为活动完成良好，幼儿积极性高，互动佳。

《淘气的小水滴》是幼儿园中班科学教案，活动目标为体验探索乐趣、学会按要求完成任务及分类。准备多种饮料等与课件，活动过程包括导入、找水滴游戏、分类练习、节约用水教育及活动延伸，引导幼儿认识水的存在与用途并养成节约习惯。

幼儿园中班科学教案《竹子和称砣》，目标让幼儿知身高体重变化、关心自身、记录发现。活动准备身长图和体重表，过程包括观察讨论入园时数据、现场测量对比感知成长、讨论学会本领、亲子活动建议，活动后有评价与反思。