幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学《学习7的形成》教案，目标包括掌握7的形成、比较6和7的数量关系及体验数学乐趣。准备有实物图片、点数卡等。活动通过情景导入，直观演示6添1成7，幼儿送食物巩固认知，还有森林之王送礼物环节，含反思。

幼儿园中班数学优质课教案《认识椭圆形》，通过游戏让幼儿认识椭圆形，感知其特征，与圆形比较中学会正确感知。活动准备多种椭圆形物品等，过程包括导入、展开、结束及延伸，培养幼儿观察力等多种能力，体验数学乐趣。

幼儿园中班数学教案《小裁判》，目标为用自然物测线段及图形边长并比较，与同伴合作记录。准备有图片、短棒等。活动通过学习测量方法、讨论测量另一幅图、幼儿测量书上内容并贴花，反思关注幼儿动手操作，提高学习兴趣与积极性。

幼儿园中班数学公开课《按粗细排序》教案，目标为让幼儿能对5个以内实物按粗细排序，区别粗细并学习比较方法，培养相关能力与兴趣。活动准备包括知识经验及材料准备。活动过程有预备、集体活动、结束活动，教学反思指出存在比较物体少、激发兴趣不足、游戏时间短等问题。

幼儿园中班数学教案《找草莓》，通过蜗牛寻物故事引导幼儿观察、推理。活动目标包括根据属性选物、清晰表达、促进创新思维与动作协调及激发探究欲。准备多样，过程分步出示线索，幼儿逐步排除错误选项，最终找出草莓，并分享感知其特征，寓教于乐。

幼儿园中班数学教案《5以内的相邻数》，通过游戏、操作等活动，让幼儿认识5以内相邻数，理解操作要求，培养观察力、判断力及动手能力，引发学习图形兴趣。活动准备充分，过程以游戏为主，幼儿在玩中学习，掌握较好，反思重点引出方式可优化。

幼儿园中班数学教案《有趣的夹子》旨在通过夹夹子游戏，让幼儿学习6以内数数、按特征分类及匹配数量，同时培养观察力、动手能力和智力。活动准备充分，过程包括感知数量、颜色分类统计和卡片匹配游戏，延伸至区域活动。反思强调游戏在幼儿教育中的重要作用，教师应灵活引导，促进幼儿全面发展。

幼儿园中班数学教案《按两种特征分类》，目标包括观察操作找特征、按两种以上特征分类、培养观察比较与讲述能力等，准备教具学具，活动有集体、操作环节，含小动物找家、分积木等内容，活动延伸有区域、日常及家园共育，教学反思建议增加不常见物品分类拓展认知。

幼儿园中班数学《认识椭圆形》教案，目标包括感知椭圆与圆形差异、找出生活中椭圆物体、培养计算兴趣等。准备有经验引导和多种物质材料。活动通过观察西瓜、课件展示、游戏等方式进行，延伸至班级探索和区域活动，并鼓励家园共育继续寻找椭圆物品。

幼儿园中班数学教案《水果店》，活动目标包括感知“8”以内数意义、了解水果益处等，准备多种材料。活动过程有导入、买水果、送货、挂灯笼、延伸活动，教学反思指出活动虽愉快但孩子熟练掌握内容不易。

幼儿园中班数学教案《5以内的相邻数》，目标包括认识相邻数、理解操作要求等，培养幼儿多种能力。活动准备有经验与物质准备。过程有数字接龙、找邻居等游戏及操作活动。教学以游戏形式展开，课后观察幼儿掌握较好，反思重点引出方式及相邻数关系讲解。

幼儿园中班数学教案《送水果》，目标包括认识数字5、理解其意义，按数取物等，还强调朋友间关心及体验数学乐趣。活动准备多样材料，过程有排序、游戏、操作等环节，延伸至活动区。反思指出活动设计利于幼儿自主学习，但容量大，部分环节可调整优化。