幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学教案《认识长方体》目标包括认识长方体基本特征及区分长方体与正方体。活动通过触摸、观察、比较等方式引导幼儿探索，涉及礼盒中的正方体复习、长方体的发现、特殊长方体的认识、面相等性的探究、生活实例联想、物品分类及涂色操作。反思指出，采用多种方法使幼儿有效区分形与体，活动中幼儿兴趣高，能大胆表达并拓展思维，经验知识得到内化。

幼儿园大班数学活动《动物回家》教案，目标包括在9格图上为动物找家、发现排列规律等，准备有九格图、磁性动物等材料。活动过程有帮大象找家激发兴趣、参观公寓发现规律、送小动物回家巩固复习及分组操作，反思提到幼儿感兴趣但操作机会少有困难。

幼儿园大班数学活动《4和5的组成与分解》教案，针对幼儿对数组成分解认知不足设计。目标包括知识技能、过程方法、情感态度等，重点难点围绕幼儿自主探索5的组成分解。准备丰富教具，通过情景导入展开活动，先学习4的分解合成，再引导幼儿探索5的，旨在为小学数学奠基，培养多种能力。

幼儿园大班数学活动《7的减法》教案，目标包括学习按特征分解画面、编减法应用题等，培养多种能力。准备有实物图、卡片等。活动过程有小鸟做客、表演节目、鸟妈妈出难题、玩捉迷藏等环节，通过引导幼儿观察、讨论、列式计算，体验数学活动乐趣。

幼儿园大班数学活动《文具小超市》教案，目标包括复习10以内加减运算、认识文具需求、发表见解等。准备有文具超市、钱、计算工具等。活动过程有买文具列算式、讨论必备文具并调整，课后反思强调培养数学兴趣和生活化教学，如结合情境展开运算讨论。

幼儿园大班数学课《5以内数的口头加减法》教案，目标包括用表象运算、发展思维、理解数字应用等。重点为理解加减意义，难点是语言表达过程。材料有小动物、数字卡等，环境创设在数学区。设计思路注重避免错误定势，发展表象思维。活动流程为操作、讨论、复习，通过实物和看图计算、编应用题等方式进行，最后有活动反思。

幼儿园大班数学活动《数一数》教案，旨在引导幼儿感知立体图形空间存在形式，正确点数并体验数与体关系，培养空间想象力。通过游戏导入、操作感知等环节，让幼儿掌握数立体图形方法，增进对立体图形认识，提升观察分析能力。

幼儿园大班数学公开课教案《有趣的二等分》，目标包括探索等分方法、学习二等分、发展能力与培养习惯。准备多种材料，通过参观商店导入，让幼儿操作探索，还有游戏巩固。教学反思强调幼儿在玩中学，锻炼多种能力。

幼儿园大班数学优质课《我们的鞋子在这里》教案，目标为学习按特征分类、统计比较数目、培养性格与习惯。准备鞋标志、统计表等，重点在分类，难点在统计比较。活动过程包括唱歌、认识标志、游戏、统计比较等，可延伸二次分类。反思强调生活课程、挖掘价值、适合年龄特点。

幼儿园大班数学教案《种花生》，目标包括运用数分解组合解决游戏问题、遵守规则、培养操作讲述习惯、引导数字兴趣。准备有花生等材料，活动有体验种花生游戏、比比哪队种得快及活动延伸，教学反思指出活动虽愉快但掌握运用不易。

幼儿园大班数学教案《有趣的房子》，目标包括巩固形体数量关系、体验帮助快乐等。活动难重点为了解拼搭材料数量守恒关系。准备多种教具学具，通过造房子比赛等环节展开，最后有教学反思，关注幼儿对内容的理解运用。

幼儿园大班数学活动《7的分解组成》教案，目标包括感知7的分解、总数与部分数关系等。准备有猴子图片、桃子等材料。活动过程通过手指游戏导入，让幼儿帮猴妈妈分桃胡，操作后交流结果，教师提问引导，还探讨记忆方法，培养幼儿数学能力与兴趣。