幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学教案《快乐碰一碰》，复习6以内数组成与分合记录，感知数互补，培养独立思考、书写及尝试精神等。通过“碰球”游戏、操作活动等环节展开，包含多种学具准备，活动后有评价，教学反思强调玩中学、学中玩及围绕主线教学。

幼儿园大班数学活动《超市游戏》教案，目标包括按物体特征排序分类、10元内人民币换算等，准备有多种农作物、数字卡片及模拟超市柜台。过程涵盖讨论季节、分类摆放、标价交易等环节，通过角色扮演让幼儿在游戏中学习数学知识，培养多种能力，还呈现了游戏中师生关于买卖的对话片段。

幼儿园大班数学公开课教案《小猪和十二只蚊子》，目标包括学会均分、感受数学乐趣等。准备有课件、操作卡等。重难点为将十二平均分成两份及借助实物分成三份、四份。活动通过故事导入，结合故事内容让幼儿操作均分十二，过程包含多种互动与探索环节。

幼儿园大班数学教案《学习7的加法》，目标包括感知加法数量关系、理解交换规律等，让幼儿体验数学乐趣。准备教具城堡图、水果单等。活动重点难点为看图学7的加法及列算式，过程有开火车复习、登城堡学习、买水果游戏等环节，最后还有活动反思。

幼儿园大班数学游戏活动教案《认识时钟整点》，目标包括熟悉钟面结构、理解分针时针关系、认识整点及培养守时意识。准备时钟模型等，通过问题导入、了解钟面、认识整点、游戏巩固展开，活动后有反思，关注幼儿对时钟认知与时间观念培养。

幼儿园大班数学教案《大老虎的点心》，目标包括学习3的加减法、理解减法含义等，活动准备有经验与物质方面。过程有大老虎吃点心情境引导列式、小组操作及活动评价，反思强调数学应贴近生活，助幼儿感受数量关系。

幼儿园大班数学教案《拼九方格图》针对大班孩子拼图经验丰富但缺乏学习指向性设计。活动目标包括认识九方格图、学习多角度思考等，准备有教具学具。活动过程涵盖认识图形、尝试拼法与记录、幼儿操作及交流分享，旨在培养幼儿多种能力与解决问题方法。

幼儿园大班数学教案《小老鼠的魔方》，目标为认识正方体及特征，学会制作。活动准备教具、学具等，过程包括初步认识、巩固学习、操作练习。通过多种方法让幼儿感知形与体区别，活动中幼儿兴趣浓，能大胆表达，拓展思维，有效内化知识。

幼儿园大班数学教案《有趣的橡皮筋造型》，旨在通过橡皮筋在钉板上拉出几何图形，锻炼幼儿描述形状及数量的能力，促进直线、斜线等造型练习。活动含自由创作、作品展示与描述、小组交流，强调集体表达。准备包括钉板、橡皮筋及课件。反思环节关注幼儿造型难点与语言表达提升。

幼儿园大班数学教案《认识长方体》目标包括认识长方体基本特征及区分长方体与正方体。活动通过触摸、观察、比较等方式引导幼儿探索，涉及礼盒中的正方体复习、长方体的发现、特殊长方体的认识、面相等性的探究、生活实例联想、物品分类及涂色操作。反思指出，采用多种方法使幼儿有效区分形与体，活动中幼儿兴趣高，能大胆表达并拓展思维，经验知识得到内化。

幼儿园大班数学活动《动物回家》教案，目标包括在9格图上为动物找家、发现排列规律等，准备有九格图、磁性动物等材料。活动过程有帮大象找家激发兴趣、参观公寓发现规律、送小动物回家巩固复习及分组操作，反思提到幼儿感兴趣但操作机会少有困难。

幼儿园大班数学活动《4和5的组成与分解》教案，针对幼儿对数组成分解认知不足设计。目标包括知识技能、过程方法、情感态度等，重点难点围绕幼儿自主探索5的组成分解。准备丰富教具，通过情景导入展开活动，先学习4的分解合成，再引导幼儿探索5的，旨在为小学数学奠基，培养多种能力。