幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学教案《帮助老爷爷（学习6的分解组成）》，目标包括学习6的分解、理解整体部分关系等。准备多种材料，活动过程有分金鱼、分物品、摆圆片、讨论、练习等环节，延伸至练习册复习，教学反思关注鼓励与调动积极性。

幼儿园大班数学教案《悟空分桃》，以游戏形式助幼儿学习5的分解、组成。活动目标包括学习5的组成等，准备多种材料。过程有导入、复习4的分解、自由探索记录、交流、集体总结、操作体验，让幼儿在玩中学数学。

幼儿园大班数学教案《10的加法》，目标包括学习10的加法、列横式、发展逻辑思维与观察力。准备数字卡片等，活动有解答应用题、自编并列式等环节，教学反思指出因语言障碍，部分幼儿理解困难，需改进教学方法。

幼儿园大班数学教案《7的认识》，旨在让幼儿理解体验“7”的守恒，掌握不同变换方式感知其守恒，激发数学学习乐趣，发展思维想象力。通过观察圆点图、操作硬币和魔方等活动，培养幼儿对数量关系的感知，为幼小衔接做准备。

幼儿园大班数学公开课《橘子有几瓣》，以生活为源，探索橘子瓣数。活动分两环节，先让幼儿点数记录，知瓣数不同；再据数据猜大小橘瓣数多少并验证。目标含探索、表达、计数等，准备有橘子、笔纸等，过程引导思考操作与交流。

幼儿园大班数学优质课《认识日历》教案，目标包括引导幼儿认识日历、了解其作用、体验数学乐趣、培养比较判断与逻辑思维能力。活动准备多种日历，过程涵盖出示日历、深入认知年份月份、查找日期等环节，活动延伸为小朋友互相提问指认日期，教学反思强调从身边取材激发兴趣，以趣味方式助幼儿初步认识日历相关知识。

幼儿园大班数学教案《自然测量》鼓励幼儿自主选工具测量，探索测量关系，了解应用，激发兴趣。活动准备充分，过程包括引题、分组测量、分享交流、游戏竞赛和延伸探索。反思显示幼儿参与度高，但存在空间限制和示范不足问题。

幼儿园大班数学教案《魔力地砖》，目标包括利用地砖铺路、学习解决问题、体验合作分享及数学乐趣。准备有魔力地砖等材料，活动过程有导入、教师示范、个人操作、合作操作，最后还有延伸游戏，教学反思指出数学活动易使幼儿失去兴趣。

幼儿园大班数学教案《中奖了真高兴》，目标包括培养观察、对应、规则意识等能力。活动准备有蜡笔、视频等。过程含引起动机、情景讨论、师幼互动、幼儿操作及活动延伸抽奖游戏。教学反思强调为幼儿创丰富环境，促其自主学习，达成目标。

幼儿园大班数学活动《送小昆虫回家》教案，通过昆虫公寓情境引导幼儿感知坐标点空间位置，发展空间知觉。活动目标包括准确表达与记录坐标、激发数学兴趣、培养观察判断及合作能力。准备房子PPT等材料，过程含谈话引入、观察楼房、口头表达练习、记录方法学习、配对游戏、分组操作，教师小结并指导。

幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》含反思。活动目的包括认识时钟、培养多种能力、教育准时习惯等。准备有创设环境、时钟、图片及材料。过程有创设情境、观察、幼儿尝试、认识整点半点及规律，通过多种方式引导幼儿学习时钟知识。

幼儿园大班数学教案《棋子跳跳》，通过游戏活动感知格子特征，促进空间与反应能力发展，培养勇敢活泼个性。准备课件、格子图谱等，活动含情境导题、游戏激趣、感知再现、竞赛合作等环节，延伸至区域活动，反思强调数学融入生活。