幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言公开课《问路》教案，目标包括理解故事、学习词汇、掌握问路方法及体验快乐。准备有大背景图、角色图片和玩偶。活动过程通过激发兴趣引出话题，分段欣赏故事，引导幼儿理解“闷”和“孤单”，学习礼貌问路，并尝试角色扮演，培养倾听和表达能力。

幼儿园大班语言教案《蜗牛快递》，活动目标包括倾听理解故事、大胆表达看法、感受蜗牛精神及积极参与。准备有幻灯片等。活动过程通过谈话导入，讲述故事并提问引导，让幼儿体验情节与情感，感受小蜗牛勇敢坚持送信的精神。

《好朋友迷宫图》是幼儿园大班语言教案，活动目标包括探讨交友原因、创编故事等。准备有卡通布偶等材料。活动过程通过找布偶朋友展开讨论、讲故事、画迷宫图并交流。教学反思显示孩子兴趣高，掌握走迷宫方法，空间智能提高，重上可让孩子自行设计迷宫。

幼儿园大班语言教案《新朋友》，目标包括培养倾听、理解故事、认识新友等。通过讲述故事、提问互动，引导幼儿讨论并分享保持联系的方法。重点难点均在于理解故事与积极参与讨论。活动准备充分，过程包含自我介绍与分享环节，促进幼儿交流与合作。

幼儿园大班语言教案《一只耳朵耷拉的小白兔》，目标包括观察讲述、想象续编、情感培养。准备多样材料，通过猜谜导入、分段欣赏、复述故事、续编故事、观看动画等环节，重点引导幼儿发挥想象力续编，难点是让幼儿懂得欣赏与友好相处，在活动过程中提升幼儿多方面能力并感悟生活。

幼儿园大班语言教案《风在哪里》，目标包括理解诗歌、学习朗诵、丰富词语、理解比喻手法及角色特点等。活动准备有相关图片和户外感受风环节。指导要点明确重点难点。活动过程涵盖观察讨论、欣赏朗诵等。教学反思表明活动顺利，幼儿兴趣浓厚，达成目标。

幼儿园大班语言公开课教案《是蜗牛开始的》，活动目标包括理解故事、体验情感、领悟友谊幸福及学游戏规则。准备有课件与图片。活动过程先导入，展示生气蜗牛引发猜测；接着播放课件前半部分，讲述蜗牛食物被冲走等情节，通过提问引导幼儿复述对话，还让幼儿猜测后续情节发展。

幼儿园大班语言教案《童谣两则》，目标包括感受童谣趣味、学念童谣、边打节奏边念等，准备有字宝宝乐园挂图和响板。活动有欣赏童谣、选学童谣、配节奏、分组表演等环节，反思指出幼儿感兴趣但还需更了解其心理以改进教学。

幼儿园大班语言活动教案《小房子》，目标包括理解故事、感受老建筑风貌、表达看法等。活动通过讲述故事、引出问题、迁移经验等环节，引导幼儿体会城市建设变化，思考老建筑保护，培养爱家乡情感与语言表达能力。

幼儿园大班语言活动教案《找“帮助”》，旨在引导幼儿探索、尝试，发挥主动性，培养观察与探究习惯。教学目标包括复述故事、理解情节、观察画面等。教学准备有故事欣赏、图片手偶。教学过程涵盖生活经验迁移、故事欣赏、角色表演等，教师还进行了反思。

幼儿园大班语言优质课《六个矮儿子》教案，目标为用判断推理知生活方式、懂做力所能及事。准备有挂图、录音、字卡。过程含引出故事、熟悉内容、结合图片分段讲、完整听跟述，延伸让幼儿思考长大后靠什么生活并分享。

幼儿园大班语言教案《有趣的汉字》以民间故事《仓颉造字》为切入点，引导幼儿了解汉字起源与演变。通过猜认象形文字、观察挂图、分享识字经验等环节，帮助幼儿建立汉字与图画符号的联系，激发对汉字的探究兴趣。活动包含理解故事内容、认读简单汉字、关注生活汉字等目标，辅以图画书、象形字挂图等材料，培养前识字能力与文化认同感。