幼儿园小班科学教案

幼儿园小班科学活动《饮料的气泡之谜》教案，目标为激发幼儿好奇心与感知气体特性。通过观察汽水与矿泉水差异、讲述小熊喝汽水故事及互动体验，引导幼儿理解气体使物体变轻现象。反思指出活动受幼儿欢迎但秩序待加强，环节衔接需更连贯。

幼儿园小班科学教案《认识荷花、藕、莲子》，目标为让幼儿知晓其特征及与人类关系。活动准备相关实物、图片和幼儿用书。过程包括感知特征、讨论生长习性及与人们关系。反思强调幼儿科学教育重在激发兴趣和探索欲望。

幼儿园小班科学活动《树的秘密》教案，目标包括了解年轮与树龄关系、知保护树重要性、培养观察与动手能力。准备有年轮图、故事图及音频。活动通过猜树龄、观年轮、讲故事引导幼儿认知，延伸至家园共育收集护树资料。反思指出活动符合幼儿好动手特点，材料具层次性与开放性。

幼儿园小班科学实验教案《夹心冰块》，选自建构式课程《热和冷》。活动以冰为内容，贴近幼儿生活兴趣。目标包括感知冰特性、借助工具解决问题等。准备吸管等常见物品，重点感知冰特征，难点取出礼物。过程有体验冰块特征、尝试取礼物等环节。

幼儿园小班科学教案《电动玩具的秘密》，针对独生子女家庭条件好、电动玩具多但探索能力培养不足的情况设计。活动分三环节：动手操作找玩具不动原因，认识并安装电池，分享快乐体验成功。通过探索激发幼儿兴趣，培养动手与解决问题能力。

幼儿园小班科学活动教案《谁的脚印》，基于幼儿对小脚的兴趣设计。活动目标包括认识动物脚丫、感受用脚夹物、练习行走协调性等，旨在让幼儿了解小脚特点与功能，激发科学兴趣。活动重点为了解小脚用途，难点是用脚夹物及穿袜穿鞋动作认知，通过观察、游戏等环节展开教学。

幼儿园小班科学游戏教案《好吃的花生》，目标包括探索剥花生方法、感知特征、语言表达、体验操作乐趣等。准备花生、空桶等材料，通过导入、认识花生、探索剥法、结束活动等环节展开教学，教学反思围绕《纲要》科学教育目标进行。

幼儿园小班科学活动《找尾巴》教案，目标为让幼儿了解动物外形特征与习性，培养观察力与表达力。准备含课前观察、多种材料。活动有诗画引入、猜动物、帮动物找尾巴、游戏等环节，活动后总结分享，反思强调观察能力重要性。

幼儿园小班科学教案《水真有用》，通过动手实验引导幼儿了解水的特性，培养观察力和保护水资源意识。活动准备包括金鱼缸、清水、多种物质等，过程涵盖盛水实验、溶解实验及保护水讨论，旨在让幼儿在实践中探索水的秘密，学会珍惜水资源。

幼儿园小班科学教案《串糖葫芦》，通过观察、操作让幼儿感知物体大小差异。活动含引题、教师示范、幼儿操作及送礼物环节。评析指出难度稍大，幼儿因不会撕不干胶影响效果。反思强调小班游戏规则应具体明确，可调整串珠方式以适应幼儿思维特点。

幼儿园小班科学《认识石头》教案，目标包括了解石头特性、培养交流与探究能力等。活动重点为了解石头特性，难点是大胆表述发现。准备多样，通过看、听、闻、摸等感官体验及实验，让幼儿认识石头，知晓其用途，最后送石头“回家”，有教学反思。

幼儿园小班上学期科学教案《糖和盐》，通过观察、实验让幼儿知糖盐名称、特点、用途，比较相同与不同，培养探索兴趣。活动准备糖盐杯子，过程含导入、观察、了解用途、比较等环节，教学反思涉及对活动调整及幼儿合作问题的考量。