幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学绘本教案《特别的尺子》，针对自然测量区角中孩子测量方式问题设计。借数学绘本助幼儿理解测量概念，活动目标包括学会测量方法、体验乐趣等，活动准备充分，过程涵盖谈话导入、理解故事、尝试测量等环节。

幼儿园大班数学教案《自然测量》含反思。活动目标包括掌握测量方法、激发探索兴趣、培养观察与探索能力等。准备多种材料，创设“宝宝学园”环境。通过帮助小动物测量引题，先让幼儿用吸管测椅子高度，探索并学习正确测量及记录方法，再指导幼儿用多种材料继续探索自然测量，发现不同对象适用不同工具。

幼儿园大班数学公开课《玩具超市》教案，目标包括学习5的加减法、口编应用题、积极参与及养成认真习惯。准备有玩具超市、记录卡等。教学过程涉及布置超市、引导发现加法、分组记录、口编应用题介绍记录及买玩具游戏学习减法，通过多种活动形式助力幼儿理解5的加减运算。

幼儿园大班数学教案《种花》活动，旨在培养幼儿找规律、排序及逻辑思维能力。通过观察蝴蝶姐姐花园花的排列，引导幼儿发现规律，并在自家小花园依样接着种花，体验数学乐趣。活动含反思，分观察与操作两大环节，有效提升幼儿比较判断与互动能力。

幼儿园大班数学教案《数字宝宝找邻居》，依据《纲要》引导幼儿结合生活经验感受科学。通过找小动物、小朋友邻居引出数字相邻数，以游戏形式让幼儿感知 10 以内数的相邻数，培养对数学兴趣，发展思维、逻辑及语言能力，活动含反思。

幼儿园大班数学课教案《格子》，活动目标包括感知格子特征、提高小组协调等。活动准备多样，过程有感知特征、玩格子游戏等环节。活动反思围绕《认识钟表》展开，讲述教学方式及课堂效果。

幼儿园大班数学课《分类》教案，旨在通过图形、颜色等属性帮助幼儿理解集合概念，培养分类能力。活动设计注重多样性与层次性，激发探索兴趣，目标为学习二次分类，体验包含关系，培养观察与反应能力。教学反思指出需增强教学激情以带动学习积极性。

幼儿园大班数学教案《认识时间》通过猜谜、故事导入及操作活动，引导幼儿了解钟表结构，认识时针分针，学习看整点。活动强调珍惜时间，培养按时作息习惯，以游戏和实物操作激发学习兴趣，促进主动学习，反思中体现循序渐进与幼儿主体性原则。

幼儿园大班数学教案《有趣的橡皮筋造型》，目标包括用橡皮筋拉几何图形、描述形状数量、养成好习惯与品质。重点在拉几何图形，难点是造型练习。准备钉板等材料，活动分开始、基本、结束部分，还有数学角相关活动及复习安排。

幼儿园大班数学公开课《学习7以内的加法》教案，目标为学习按图列算式、巩固加法理解及发展判断能力。准备有大树、动物磁教具、算式题等。活动通过开火车游戏复习、看算摆算式、摸礼物巩固知识。反思强调用规范语言深化认知，依幼儿特点教学。

幼儿园大班数学教案《图形守恒》，基于《纲要》设计，针对5-6岁幼儿思维特点。通过动手操作与表达，感知正方形面积守恒，旨在培养认知、能力、情感及逻辑思维。活动含物质、媒体、经验准备，重难点为感知守恒，过程包括比较、分割、拼摆等，延伸思考不同分割份数情况。

幼儿园大班数学教案《找对称》为科学类活动，教师通过多环节引导幼儿理解“对称”。教学中出现误导性提问、图案认知困难等问题，经研讨解决。活动设计由易到难，有反思不足，二研后虽有进步但仍存漏洞，整体从幼儿经验需求出发。