幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学课《认识大于号和小于号》教案，通过课件展示河马嘴巴形象，引导幼儿理解“>”“<”符号含义。活动包括谈话导入、结合课件讲述、操作练习及农场摘果子比赛等环节，让幼儿在趣味中学习用符号表示数量关系，体验数学乐趣，活动后可在区角延伸练习。

幼儿园大班数学教案《多边形窗户》，目标包括感知多边形特征、激发学习兴趣、培养观察辨别等能力及学简单数学题。准备有挂图、操作学具等。活动过程有导入、集体与分组活动，最后评价并延伸至生活找多边形，反思采用自主学习方式。

幼儿园大班数学教案《超级买手》，源于幼儿在超市发现购买与钱计算问题。活动目标包括感受钱币换算、调整购买计划等。重点难点围绕10元组合、减法运算及找零等。准备有超市图片、标价物品、纸币硬币等，通过引导幼儿预估、组合钱币、记录消费等方式开展活动。

幼儿园数学活动《认识球体》大班教案，通过找找、做做、说说，让幼儿感知球体特征，比较与圆形不同。准备丰富材料，引导幼儿探索、记录、交流，认识球体在生活中的应用，培养观察、操作和讲述能力，活动后反思教学效果。

幼儿园大班数学教学设计《各种各样的尺》，通过幼儿自主探索，认识不同尺及其用途，学习直尺使用方法，培养观察、思维与动手能力，激发学习兴趣，养成良好操作习惯，体验数学活动乐趣。

幼儿园大班数学活动《有趣的滚动》教案，目标包括认识球体、圆柱体，比较平面与立体图形，培养观察探索能力，引导对数字兴趣。准备皮球、图形纸片等。活动通过探索圆形纸片与球体、区别球体和圆柱体、幼儿操作等环节展开，延伸至区域找物体。反思指出操作不到位，可利用PPT增强直观性与兴趣。

幼儿园大班数学教案《花儿与夹子》通过游戏和动手操作，让幼儿在玩乐中学习数学。活动旨在感知10以内数量，理解数的实际意义，探索排序规律，发展观察力和动手能力。准备各种夹子、花蕊图卡等材料，通过观察、游戏、排队等活动环节，激发幼儿对数学的兴趣。反思指出活动整合了生活与游戏，但需增加特定夹子数量以丰富探索。

幼儿园大班数学教案《我的家在这里》，目标包括理解双重序数、提升逻辑思维与记忆力、激发数学兴趣等。活动准备有教具学具，过程通过游戏引导幼儿认识双重序数关系、制作门牌等，活动延伸在走廊贴图标门牌，反思强调结合生活设计活动，采用游戏法让幼儿玩中学。

幼儿园大班数学教案《认识球体》，目标包括培养探究精神、观察力等。活动准备多样，过程分导入、展开、结束及延伸。通过操作让幼儿理解球体特征，活动中尊重幼儿，虽有不足，如现场稍乱，可考虑改室外课，积累更扎实经验。

幼儿园大班数学活动教案《8，9的分解和组合》，目标包括感知分解组合、感受数量关系等。准备多种教具学具。活动过程有游戏复习、学习8和9分解组合、游戏及小结等。反思提到目标明确但教师讲课不够幼儿化、上课时间长。

幼儿园大班数学优质课教案《5个小人来搬家》，通过观察小孩搬家，让幼儿了解数量分合含义，喜爱操作游戏并大胆表达结果。活动有找不同、搬家猜测与游戏等环节，还尝试6个小孩搬家，活动后重视延伸指导，体现和谐师生关系，达预期效果。

幼儿园大班数学《6以内数的组成》教案，目标包括掌握组成、培养多种能力与意识等。教学准备有投影仪等材料。过程含复习旧知、新课通过游戏情境小组学习、做一做、小组自学等内容，注重引导幼儿探索发现规律。