幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学活动《有规律排序》教案，目标包括学习按物体重复交替、数量递增或递减等规律排序，发现事物排列规律并自创或合作创设两种及以上规律，感受规律美感与乐趣，引发对图形兴趣，发展观察力与空间想象能力。准备有挂图、石头卡片、幼儿操作材料等。活动通过多种游戏和操作环节展开，如“请你跟我做”游戏、观察小熊的家、做项链、寻找生活中规律等，最后进行反思总结活动效果。

幼儿园大班数学教案《测量身高》，目标包括探索测量工具方法、合作解决问题等，准备多种材料。教学重难点为掌握自然测量长度方法与培养兴趣。活动过程有提出问题、分组探索、讨论困难、再次测量记录及展示交流。活动后延伸探索，反思指出难度较大，记录环节能力培养不足。

幼儿园大班数学教案《圆柱世界》，目标包括辨别认识圆柱体、感受数量趣味、激发交流兴趣、培养学习态度。准备多种圆柱体物品和硬币等。通过谈话导入、游玩感知、操作体验等环节，引导幼儿认识圆柱体特征，活动后有反思。

幼儿园大班数学教案《写信给洋洋》反思：上学期幼儿对数字感兴趣，能表5以内数量。日常找数常出错，因洋洋不来引发思念，故设计活动。目标包括正确感知5~8数、理解意义、体验乐趣等。准备数卡、实物卡、信封、课件。重点是理解数义，难点是按数画礼物。过程有启发谈话、引导探索、分组操作及评价。

幼儿园大班数学教案《看三幅图——学习5以内加法》，目标为讲述图意、理解“一共”含义，在田字格记录算式。准备三幅实物图等，活动分集体与小组。教后感显示孩子有收获，反思指出教学重点及不足。

幼儿园大班数学公开课《大老虎的点心》教案，目标为学习3的加减法及算式。准备含经验与物质准备。活动通过小老鼠买面包圈、大老虎吃点心等情境引导幼儿列算式，理解“一共”“还剩下”含义，还有小组操作活动，最后进行活动评价，反思强调数学应贴近生活助幼儿拓展经验。

幼儿园大班数学教案《蔬菜怎么分》，目标包括将5以内蔬菜分装两箩筐、记录结果、体验分合乐趣及养成好习惯。准备有绘本故事、课件、蔬菜图片等。活动通过回忆绘本、自由探索分蔬菜、复习分合号、游戏问答及动手操作等环节展开，最后进行活动反思。

幼儿园大班数学教案《看看谁最长》，旨在通过自然测量活动，让幼儿学习正确测量方法，理解量具长短与测量结果关系，学会记录统计，培养协作、判断能力及成就感。教学重点为用种子测铅笔长度，难点是理解量具影响测量结果。准备充分，教学过程注重探索交流，师幼互动良好。

幼儿园大班数学教案《小银行》，针对孩子乱花钱现象。目标包括感知人民币面值、兑换10元内钱币、开展小银行游戏等，重点难点在感知与兑换。准备多种材料，活动有认识钱币、尝试策略、自主游戏等环节，原活动设计游戏性不足。

幼儿园大班数学公开课《聪明宝宝寻宝》教案，目标包括运用数形知识分析因果关系、合作解决问题、大胆表达交流。活动重点巩固数形知识，难点在分析因果关系。准备有挂图、密码条等。过程涵盖选物品、研究地图、寻宝解题、找聪明果及交流分享，教学反思针对改进情况阐述。

幼儿园大班数学活动课《送图形宝宝回家》，针对幼儿对5以内数量能正确感知且有排队序数表达基础，用图形教学巩固认识。活动目标包括认知、能力、情感及培养计算兴趣与操作习惯等，重难点明确，准备充分，通过多种方法展开，如创设情境、观察队列、游戏送图形回家等。

幼儿园大班数学活动《认识3的相邻数》教案，目标包括感知相邻关系、培养计算兴趣等。活动准备有瓶盖和数字卡片，过程通过排瓶盖、摆卡片等引导幼儿理解相邻数概念，还有找朋友游戏。活动延伸可探索10以内相邻数。活动较成功，但部分幼儿常规不佳，今后教学会更注意细节。