幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学教案《分气球》，目标包括区分大小颜色、培养多种能力与品质。准备涉及认知及材料。教学过程有观察引导、教师示范、幼儿操作、分享交流等环节，最后整理用品。教学反思提及活动引导方式及操作环节的改进思路。

幼儿园大班数学教案《认识数字10》，目标为认识8、9、10及意义，能匹配数字与物体数量。准备有大数字卡片等。活动过程含复习、参观果园、操作练习、游戏等环节，教师课后反思要填补不足、指导进度慢幼儿并坚持巩固知识。

幼儿园大班数学教案《认识半点钟》，目标包括认识半点、理解时针分针关系、学习规划活动、珍惜时间等。准备时钟和作息表，通过复习整点、观察半点、比较不同、游戏巩固及操作练习进行教学。活动延伸至区域继续游戏，反思强调利用生活经验，提升幼儿观察思维能力，培养珍惜时间习惯。

幼儿园大班数学教案《自然测量》旨在通过趣味活动让幼儿学习自然测量，掌握正确方法及记录。活动准备充分，包括知识预习、多样测量工具和“小熊乐园”环境布置。过程分为教师引导测量、分组实践探索和讨论交流，强调操作性与探索性，帮助幼儿理解测量工具与结果的关系。

幼儿园大班上学期数学教案《超市购物》通过模拟超市购物情境，引导幼儿学习10以内连加算式。活动准备道具丰富，过程包括游戏、记录分享、算式讲解验证及练习操作，以游戏贯穿，助幼儿掌握知识并培养合作分享意识。

幼儿园大班数学活动教案《田鼠太太的项链》，通过故事引导幼儿按物体特征找算式题，理解故事含义，与材料互动体验乐趣，培养比较判断与逻辑思维能力。准备含PPT、算式题等。活动过程依故事发展，结合教具让幼儿数粮食、列算式，逐步得出粮食变“0”的结果。

幼儿园大班数学教案《序列推理》，旨在培养幼儿观察、判断推理及大胆发言习惯。活动含自主探索规律、交流讨论、小小设计师环节，通过摆积木等操作发现排序规律，鼓励设计并介绍作品。反思指出活动有挑战性，可拓展思维，引导总结经验提升学习。

幼儿园大班数学公开课《看图填算式》教案，目标包括根据实物图片讲图意、列算式，培养语言表达，体会数学生活化与游戏乐趣，了解排序可逆性。活动准备有实物图片、操作材料，过程含复习、基本活动、分组活动与评价，反思指出孩子虽掌握5以内加减法计算，但对算式含义理解不足，提出用教具和口述应用题帮助理解加减法含义等改进方法。

幼儿园大班数学《左和右》教案，针对幼儿思维特点，设计活动引导区分左右。通过感知自身、游戏探索，理解左右相对性，培养观察力与判断力。结合生活实例，强化空间方位认知，促进幼儿逻辑思维发展。

幼儿园大班数学活动《自然测量》教案，旨在通过故事引入激发兴趣，引导幼儿自主选择工具测量物体，探索测量工具与结果的关系。活动包含讨论、尝试、总结及延伸游戏，培养观察、比较和判断能力，体验数学乐趣。反思指出活动材料充足，幼儿参与积极，但空间限制影响部分操作。

幼儿园大班数学教案《10以内的相邻数》，目标包括让幼儿说出2 - 9各数相邻数关系、熟练找出相邻数、进行团结友爱教育及体验表达见解的快乐。准备有图片、幻灯片，通过找朋友、说一说、想一想等游戏活动开展教学，最后进行团结友爱教育。

幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》，通过绘本故事引导幼儿理解内容，进行推理预测与解决问题，感知概率、建立统计概念。准备教具学具，活动过程包括情景激趣、大胆猜测不同人物买糖情况及观察统计最受欢迎的糖果等环节，培养幼儿多种能力。