幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学教案《圈里有几个》旨在通过套圈游戏和操作活动，让幼儿学习计数两圈交叉时物体的数量，培养认真、礼貌和爱劳动的品质。教师准备了电子白板课件、呼啦圈和瓶宝宝等教具，并设计了多个环节，如套圈记录、分析交叉部分的物体数量、兔宝宝站圈操作以及合作游戏，最后进行活动延伸和反思，以适应大班额的挑战。

幼儿园大班数学教案《我会看时钟》旨在帮助孩子建立时间观念，学会看整点，培养探究合作能力。通过操作游戏、猜时钟谜语激发兴趣，让幼儿了解计时工具发展，感受科技影响。活动准备包括实物时钟和自制小时钟，目标是提高幼儿的口头及语言表达能力。家长需协助幼儿遵守作息，养成良好习惯。

幼儿园大班数学教案《5以内的组成》旨在通过动手操作活动让幼儿掌握5以内数的组成，并培养他们的观察、操作和表达能力。教学设计包括复习旧知、创设游戏情境学习新课、全班交流展示、引导发现规律以及小组自学等环节。使用数字卡片和小棒作为教具，鼓励幼儿积极参与，体验成功的喜悦，同时培养他们的合作互助、创新意识和评价意识。

本教案以“羊羊的餐会”为主题，设计了一节幼儿园大班的数学活动。通过创设情境和游戏法教学，旨在帮助幼儿学习6以内的序数概念，并能用序数词表达物体的排列顺序。活动中，孩子们将参与破译密码、选购食物和寻找羊羊家的游戏，从而理解序数的含义，并能从不同方向确定物体的位置。此教案旨在培养幼儿边操作边讲述的习惯，同时通过互动和引导，让枯燥的数学知识变得生动有趣。

《小狗买新车》是一节幼儿园大班的数学教案，旨在通过有趣的故事情境，让幼儿学习并运用不同的统计方法。活动围绕小狗选择新车的过程展开，引导幼儿进行颜色和形状的分类统计，体验统计的方便性，并激发探索更多统计方法的兴趣。通过四个环节的设计，层层递进地帮助幼儿掌握图表式和柱形图统计方法，同时培养幼儿的社交品质和语言表达能力。

本教案旨在通过实物操作让幼儿园大班孩子了解数字4的分解和组成，并学习有顺序地分合数字。活动目标包括培养孩子的操作记录习惯、表达能力及比较判断能力，同时激发学习兴趣。重点难点在于引导幼儿掌握4的分合规律。活动准备包括小鱼、鱼缸、数字卡片等教具。过程涵盖复习旧知、情境导入、解决问题、发现规律等环节，最终使幼儿能清晰理解并记忆4的分解与组合方式。

幼儿园大班数学活动《图形碰碰乐》旨在通过图形拼搭游戏，培养幼儿的空间感知、思维灵活性和动手能力。活动中，孩子们通过指认、转动、拼搭图形，以及画线分割和组合图形等环节，体验数学的乐趣。教师引导幼儿观察、思考并操作，使幼儿在游戏中学习数学知识，同时激发他们对数学的兴趣。活动反思指出，这种以生活化为主导的教学方法让幼儿在玩乐中学习，实现了“学中玩”的教育理念。

幼儿园大班数学游戏教案《中心鞋子大本营》旨在通过有趣的配对游戏，培养幼儿的双概念认知、指令遵循能力、表达意愿和遵守社会规则。活动需要每人准备一双鞋子及父母宝宝头饰，通过观察、讨论、分类等环节，让幼儿在游戏中学习数学知识。教学反思指出，虽然活动目标完成良好，但题卡准备不足导致部分幼儿未能尽兴，今后需充分准备教具。

幼儿园大班数学教案《招聘售货员》通过游戏和操作活动，让幼儿学习按群计数，培养合作能力。活动准备包括文具店、文具用品等。过程中，幼儿扮演售货员，进行统计、进货和摆放商品。教师引导幼儿使用不同方法点数，提高计数效率。最后，幼儿获得五角星贴纸作为奖励。活动旨在培养幼儿的数学能力和合作精神。

幼儿园大班数学活动《糖果有多少》教案，旨在通过情景引出、估计数量、数数方法学习等环节，让幼儿在游戏中学习数学知识。活动准备充分，过程丰富有趣，既锻炼了幼儿的逻辑思维能力，又让他们体验到了数学活动的乐趣。同时，教师还引导幼儿关注同伴的估数和计数方法，培养了他们的观察力和判断力。

《年妈妈的一家》是针对幼儿园大班数学活动的教案。活动通过将"年、月、日"人物化，设计十二座月房子，以礼物形式呈现，帮助幼儿理解年、月、日的概念及它们之间的关系。活动目标包括让幼儿了解一年有12个月，一个月有30或31天，一年共有365天，学习查看挂历等日期记录工具，培养观察和想象能力，提高计算兴趣和思维准确性。活动准备包括字卡、房子图卡、日历等。活动过程引导幼儿观察、想象，通过故事讲述和操作练习加深对年月日的理解。

本教案旨在通过自然测量方法，引导幼儿园大班孩子比较不同道路的远近并记录结果。活动目标包括培养幼儿尝试精神、合作能力及动手操作技能。重点在于使用自然物体进行测量，难点是理解测量工具长度与结果的关系。教师需准备黑板道路图和测量工具，引导幼儿分组测量并分享经验。通过此活动，幼儿能体验测量乐趣，提高观察力和逻辑思维能力。