幼儿园小班科学教案

幼儿园小班科学公开课《不同的蛋》教案旨在通过感官体验让幼儿探索蛋的形状和结构，培养比较、判断能力和分享意识。活动包括玩一玩、试一试、尝一尝等环节，让孩子们通过看、摸、尝来认识生熟蛋的不同，并激发他们分享和探索的兴趣。活动反思指出孩子们参与积极，但对科学探索的自主性有待加强。

本教案旨在通过有趣的声音探索活动，培养幼儿的倾听和辨别能力。孩子们将体验不同物品发出的声音，并尝试用饮料瓶和打击乐器为乐曲伴奏，同时学习礼貌、合作和分工。活动通过实际操作和游戏，激发幼儿对声音的兴趣，促进他们的社交和协作技能发展。

本教案旨在通过幼儿园小班科学活动《按颜色特征排序（量）》，让幼儿学习按颜色规律排序并感知美。活动目标包括按ABAB、ABCABC规律排序，描述排序规律，发展合作探究及用符号记录实验结果的能力，培养探索自然的兴趣。准备有排序板和彩色雪花片等物质。活动过程通过情景导入，引导幼儿进行操作实践，教师巡回指导，并进行教学反思，强调幼儿对形象性、具体性的事物认识和喜欢动手的特点。

本教案旨在通过探索不同种类的蛋，帮助幼儿认识和区分鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋和鹌鹑蛋等。活动目标包括让幼儿了解蛋的结构，尝试按大小排列蛋，并培养爱护蛋的意识。同时，通过实验探索简单科学现象，发展合作探究和记录结果的能力。教学过程中，教师引导幼儿观察、比较蛋的大小、颜色和重量，并讨论不同动物的蛋的特点，最后进行动手剥蛋活动，加深对蛋的认识。

《水果拼盘》是幼儿园小班的科学活动教案，旨在通过感知不同水果、制作水果拼盘和品尝，培养幼儿的感官能力和对秋天果实成熟的喜悦。活动准备包括参观果园和准备多种水果及工具。活动过程从观察、讨论到制作拼盘和品尝，最后进行游戏。反思强调创设宽松环境，鼓励探究和合作，培养合作学习意识。

幼儿园小班科学课《水果宝宝爱洗澡》教案，旨在让幼儿了解洗水果的重要性，并学习正确的清洗方法。通过游戏和实际操作，孩子们在教师的引导下，体验洗水果的过程，并讨论吃水果的好处。活动准备包括从家中带来的各种水果和洗水果所需的工具。课程强调师幼互动，鼓励孩子主动参与实验探索，并用清晰的语言表达观察结果。活动结束后，建议与家长合作，延伸孩子的动手兴趣。反思部分指出，教师应调整教学策略，以促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班科学教案《找小芽》旨在通过观察春天植物发芽的现象，引导幼儿了解植物发芽是春天的特征之一。活动目标包括积极观察、寻找春天植物发芽现象，乐意用语言和动作表现嫩芽特点，关注周围植物变化，培养热爱大自然的情感，激发探索自然现象的兴趣。活动准备涉及户外场景选择和树木嫩芽PPT。过程包括回忆冬天树木样貌，自由表达对春天的认识，师幼共同寻找、观察小芽，结合PPT增加生活经验。反思强调良好天气和环境为教学提供条件，班级自然角的布置提供了实物参照，孩子们通过观察体验春天的到来。

《会唱歌的罐罐》是针对幼儿园小班科学活动的公开课教案，旨在通过探索不同材料放入罐中发出的声音，让孩子们学会制作响罐并体验节奏乐趣。活动通过森林音乐会的情景引入，让幼儿自由探索、感受声音的变化，并尝试用不同材料制作响罐。最后，孩子们将制作的响罐用于演奏，学习寻找和创造规律的声音。活动反思指出，这种生活化、游戏化的教学方法能有效吸引幼儿参与，激发他们的探索兴趣。

幼儿园小班科学活动《什么不见了》旨在通过操作让幼儿感知溶解现象，培养观察力和注意力。活动中，幼儿观察教师实验并自己动手尝试，发现不同物品在水中的溶解情况。此活动激发了幼儿的求知欲和对科学的兴趣，但在材料多样性和工具便捷性方面有待改进。

《树宝宝几岁了》教案旨在通过游戏活动，激发幼儿对树桩年轮的兴趣。教学目标包括认识年轮与树木生长的关系、发展观察力等多项能力，并探索自然奥秘。准备材料丰富，重点在于认识年轮，难点是学会数年轮。活动过程中，孩子们通过观察和互动学习知识，积极性高涨，效果良好。反思指出，孩子们在活动中表现出浓厚兴趣，各方面能力得到提升，特别是“摸一摸，猜一猜”环节深受喜爱。

《冰中取宝》是一份针对幼儿园小班的科学公开课教案。活动旨在通过感知冰的特性，丰富幼儿对光滑、寒冷、透明、易碎等概念的理解。课程准备包括冰块、相关字卡和冰中冻结的玩具或糖果。教学过程涉及多感官体验、情景教学和探索活动，鼓励幼儿主动探究并分享取宝经验。活动反思指出，设计贴近儿童经验和兴趣，材料准备充分，教师角色定位为引导和支持。

《镜子里的我》是一份针对幼儿园小班的科学课教案，旨在通过互动和游戏让幼儿了解镜子的用途及特征。活动包括自由探索、感知自己五官、表情，以及理解镜子在生活中的应用。孩子们通过“照镜子”游戏模仿动作，体验乐趣。反思指出幼儿对探索感兴趣，但表达发现时存在困难。