幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学优质课《看时钟》教案，目标包括学习看时钟、认识整点和半点，感受时间宝贵，培养观察等能力，了解数字应用。活动重难点为认识整点和半点，准备有大时钟和幼儿操作时钟。活动过程有导入、认识时钟、认识整点和半点、操作练习及延伸，教学反思良好。

幼儿园大班数学绘本《让谁先吃好呢》教案，目标包括按特征排序、逆向排序、比较轻重、判断数量及培养观察等能力。过程有情境导入，了解动物与桃子特征，接着引导按高矮、嘴巴大小排序，再讨论比重方法并记录操作结果。

幼儿园大班数学活动《用尺量一量》教案，目标包括学习直尺使用、认识各类尺子作用、萌发测量兴趣等。活动准备多种尺子及测量工具，过程含提问思考、演示操作、幼儿讨论、欣赏尺子。反思强调通过测量加深长度认识，培养应用意识与创新思维，让学生亲身实践并认识身上“尺”。

幼儿园大班蒙氏数学公开课《不进位加法》教案，借邮票数值做加法运算游戏，利用错误订正，让幼儿自由操作，直接目的是练习加法、加强大数加算，间接培养多种能力，活动后有反思，还设区域延伸练习。

幼儿园大班上学期数学教案《豆宝宝排队》，目标包括动手操作记录豆子数量与排列结果、感知物体大小与排列长短关系等，准备多种材料。活动过程分观察发现、队伍记录、猜测实践等环节，还有区角活动建议，教学反思关注提升幼儿对数学兴趣及自主探究能力。

幼儿园大班数学教案《去文具店购物》，目标包括认识人民币、掌握换算与付钱方式、培养能力及体验乐趣。准备有文具店场景、教学资源等，活动过程涵盖观察人民币、了解换算、两次购物实践及存折使用介绍，通过游戏与讨论让幼儿学习相关知识与技能。

幼儿园大班数学《8，9的分解和组合》教案，目标包括感知分解组合、感受数量关系等。准备教具学具，通过游戏、操作学习8、9分解组合，有交流小结与活动延伸。教学反思指出目标明确但教师授课不够幼儿化、时长过长。

幼儿园大班数学教案《三层分类》，目标包括按三重条件分类计数、自主出题、大胆发言等。重点为按三重条件分类，难点是自主出题。准备教具学具，活动有集体、小组活动及评价，教学反思体现教育理念与成果。

幼儿园大班数学公开课教案《认识梯形》，目标包括激发兴趣、培养观察力等。活动准备有课件和学具。通过多媒体教学，重点了解梯形特征，难点找平行边。过程有导入、展开和结束延伸，最后进行反思，总结优点与不足。

幼儿园大班数学教案《学习8的第三、四组加减》，目标包括看实物图列算式等，活动准备有教具学具。过程含集体活动如复习、学习加减、读算式，操作活动及评价。反思将数学融入生活情境，活动顺利完美。

幼儿园大班数学活动《逛书店》教案，目标包括学习6以内加减运算、理解付钱找钱关系等。准备有书和钱币，过程有引入、逛书店、讲述环节。反思提到创设情境提高学习情趣，虽有遗憾，如练习层次等问题，但综合能力有发展。

幼儿园大班数学教案《按规律排序》含反思。活动目标多元，涵盖感知规律、辨认图形规则等。活动准备丰富，布置四个活动区域。活动过程分感知、合作、操作活动，通过逛“超市”“书店”及“展示大舞台”操作，激发幼儿兴趣，培养多种能力。