幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学教案《长度守恒》，目标包括感知长度守恒、培养科学品质等。活动准备有教具学具，过程分导入、初步感知、理解、巩固阶段，通过不同干扰因素让幼儿探索。活动反思强调结合幼儿经验，创设简单环节，发挥其自主性，便于发现问题与指导。

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》旨在通过互动活动，激发幼儿对数字的兴趣，培养观察、比较和反应能力。活动包括巩固数字认知、探索数字队形、发现生活中的数字及创意数字变形，强调实践与想象结合，促进思维发展。

幼儿园大班数学教案《8的组成及加减》通过摆学具、故事导入、游戏等形式，帮助幼儿掌握8的组成与分解，培养动手、观察、表达及合作能力，体验数学乐趣。反思强调利用游戏和比赛激发兴趣，适应幼儿好动、注意力短的特性，提升教学效果。

幼儿园大班数学活动《有用的统计》教案，目标包括提高计数、感受统计帮助、体验合作等，培养多种能力。准备记录纸等材料与四类物品。活动先分组初次统计交流，再用计数条二次统计并分享经验，还观看课件拓展生活经验，教学反思提及活动虽愉快但熟练掌握不易。

幼儿园大班数学教案《现在几点了》旨在培养幼儿时间认知与逻辑思维。活动目标包括认表、建时间概念、提升判断力等。通过谜语导入，认识时钟结构，学习整点半点识别，结合游戏实践。反思指出活动效果欠佳，需调整教学重点与方法以适应幼小衔接。

幼儿园大班数学教案《看电影》通过模拟找座位活动，让幼儿理解电影票数字含义，学习数交集对号入座，解决生活数问题，培养比较判断、逻辑思维能力，体验数学乐趣。准备多媒体课件、布置场景、电影票等，活动含了解常识、模拟游戏环节，最后有活动反思。

幼儿园大班数学教案《5以内数的口头加减法》，目标包括用表象运算、发展思维与能力、养成良好素质。重点是理解加减法意义，难点是用语言表达运算过程。通过材料操作、讨论、复习巩固等流程开展活动，同时强调避免错误思维定势，注重发展幼儿表象思维。

幼儿园大班数学教案《扑克牌找家》旨在通过扑克牌等教具，帮助幼儿理解单双数概念，从身边事物中发现单双数，激发兴趣，发展逻辑思维。活动含导入、感知、游戏环节，反思指出活动形式生动但难点达成不理想，应加强学具操作。

幼儿园大班数学教案《小小理货员》旨在引导幼儿观察、比较，发展判断推理能力，发现并创编物体排列规律。活动通过情景导入，学习abcd及aabc排序方式，利用白板课件与操作材料，让孩子在实践中理解规律，解决生活中排序概念模糊问题，培养观察力与创造力。

幼儿园大班数学教案《2位数的下补加法》，教学目的包括学习计算、培养逻辑思维、体验数学游戏快乐。准备题卡等教具，教学过程有音乐律动、故事引入，通过复习、学习新知识、练习等环节，让幼儿掌握2位数下补加法并体验集体游戏乐趣。

幼儿园大班数学教案《交通工具》通过彩旗排序活动，培养幼儿观察比较、判断推理及逻辑思维能力。活动分引出问题、挂彩旗欣赏、幼儿尝试排列三环节，让幼儿感知不同排列模式，复习并尝试新排列。活动反思指出幼儿排序能力随年龄增长而提高，受多种因素影响，教学应基于幼儿学习特点进行。

《爱心早餐》大班数学教案，基于幼儿关爱家人愿望及早餐话题创设。目标是探索5组成、运用数学解决生活问题等。活动准备多种材料，建议包括引导观察食谱、设计早餐学5组成、交流理解互补关系等，让幼儿在情境中学习数学。