幼儿园大班数学教案
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大班下学期数学《三角形碰碰乐》教案幼儿园大班下学期数学教案《三角形碰碰乐》，目标包括感受几何图形拼搭变化、体验乐趣、养成好习惯及增强表达能力。准备有ppt课件和各类底座。活动过程涵盖指认图形、拼搭游戏、送图形回家等环节，最后还有活动反思。
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大班数学活动《超市里的数宝宝》教案幼儿园大班数学活动教案《超市里的数宝宝》，以逛超市为背景，借助食品包装袋数字等开展。活动价值高，能让孩子轻松获数学知识、引发兴趣。基于幼儿已有经验，目标包括了解数字作用等，准备充分，涵盖调查表、食品盒等，活动过程注重交流与探索。
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大班数学《我会看时钟》教案幼儿园大班数学教案《我会看时钟》，通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作意识与能力。活动目标包括学会看整点等。准备实物时钟、自制小时钟等。活动进程有猜谜语、认识时钟、学认整点及改编游戏，注重培养幼儿多方面能力。
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大班数学《学习4的点数》教案幼儿园大班数学教案《学习4的点数》，目标包括熟练点数、按范例取物、讲述操作等，发展观察力与空间想象能力。活动有相应准备，含多种组织形式，教学反思指出关注个体差异但实际操作仍存问题。
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大班数学活动《排一排看一看》规律排序教学设计教案幼儿园大班数学活动《排一排看一看》教案，目标包括多模式排序、找路径、培养精神与思维、激发兴趣。准备有课件、操作卡等。活动过程引导观察、创新排序、游戏找规律、分组讨论表示模式、操作玩具卡。反思活动以操作为主，兼顾个体差异，亮点是“摆一摆”，不足是缺小组活动。
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大班数学活动《学习7的加法》教案幼儿园大班数学活动教案《学习7的加法》，目标包括学习交换规律运算、感受交流快乐等。活动准备充分，过程通过游戏、情境引导幼儿学习，如“碰球”游戏复习、“智救懒羊羊”情境下分关卡引导列算式找规律，培养幼儿多方面能力。
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大班数学《看图编应用题》教案幼儿园大班数学教案《看图编应用题》，目标包括根据图片编8以内加减法应用题、培养分析问题能力等。活动准备有PPT课件等，重难点为编应用题并列算式。通过多种方法开展活动，过程中有开始、基本、结束部分，活动后有反思，涉及教学难点及幼儿表现等情况。
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大班科学领域活动数学《分粽子》教案幼儿园大班科学领域数学教案《分粽子》，目标包括多角度分类统计、合作记录、培养好奇心与探究精神。重点难点为多角度分类及小组统计。准备有经验、PPT、粽子、记录表等。活动通过谈话引出，看图分类统计，整理小货架，延伸展示，助幼儿建立类别概念与整理习惯。
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大班数学活动《谁先谁后》教学设计教案幼儿园大班数学活动《谁先谁后》教案，目标包括按顺序排事件、因果排序等，培养合作与思维能力。准备有课件、教具。活动过程有看图排序、分组编故事、讨论、做作业，教师要注意指导。反思提到教学思路没问题，但细节考虑不足，应更细心。
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大班数学《民族娃娃大联欢》教案幼儿园大班数学教案《民族娃娃大联欢》，目标包括认识数字6、7，了解我国多民族国情，提升语言表达与倾听能力。教学准备充分，过程涵盖人口讨论、民族介绍、数字学习及操作练习。反思强调数学与现实的联系，注重幼儿生活经验与兴趣的结合，促进数量关系感知。
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大班数学课《扑克牌王国》教案幼儿园大班数学课教案《扑克牌王国》，基于幼儿熟悉扑克牌但相关知识零散，借扑克牌游戏如分类、配对等拓展数学经验、发展思维。活动目标涵盖复习知识、编加法应用题等，准备充分，通过情景导入与闯关游戏激发兴趣、达成目标。
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大班数学《文具小超市》教案幼儿园大班数学教案《文具小超市》，目标包括复习10以内加减运算、讨论文具需求等。活动准备有布置超市、准备钱和文具等。过程有买文具列算式、小组讨论必备文具并调整，课后反思强调培养数学兴趣、生活化教学及让幼儿与材料互动。
