幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学活动《买玩具》教案，旨在通过生活化、游戏化的方式，让幼儿认识人民币并学习10元以内货币换算。活动设计包括“智力闯关”和“买玩具”角色游戏，准备有人民币样板、钱包等道具，以激发幼儿兴趣，培养其数学能力和规则意识。

幼儿园大班数学活动《谁最多》教案，目标包括点数20以内物体、比较数量、理解数字应用及发展观察等能力。准备有课件和圆点图片。活动通过分组点数雪花片、比赛点数圆点图片等方式进行，强调分类点数和准确快速的方法。教学反思指出，通过创设操作环境，激发幼儿兴趣，促进其自主性和独立性发展。

幼儿园大班上学期数学教案《九的加法应用题》旨在引导幼儿学会9的加法，通过游戏和故事巩固知识，培养细心观察、计算兴趣及思维能力。活动重难点为创编和计算9的加法应用题，准备课件和卡片。过程包括课前提问、学习应用题、操作练习，课后反思强调了生活与数学的联系。

幼儿园大班下学期数学教案《三角形碰碰乐》，目标包括感受几何图形拼搭变化、体验乐趣、养成好习惯及增强表达能力。准备有ppt课件和各类底座。活动过程涵盖指认图形、拼搭游戏、送图形回家等环节，最后还有活动反思。

幼儿园大班数学活动教案《超市里的数宝宝》，以逛超市为背景，借助食品包装袋数字等开展。活动价值高，能让孩子轻松获数学知识、引发兴趣。基于幼儿已有经验，目标包括了解数字作用等，准备充分，涵盖调查表、食品盒等，活动过程注重交流与探索。

幼儿园大班数学教案《我会看时钟》，通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作意识与能力。活动目标包括学会看整点等。准备实物时钟、自制小时钟等。活动进程有猜谜语、认识时钟、学认整点及改编游戏，注重培养幼儿多方面能力。

幼儿园大班数学教案《学习4的点数》，目标包括熟练点数、按范例取物、讲述操作等，发展观察力与空间想象能力。活动有相应准备，含多种组织形式，教学反思指出关注个体差异但实际操作仍存问题。

幼儿园大班数学活动《排一排看一看》教案，目标包括多模式排序、找路径、培养精神与思维、激发兴趣。准备有课件、操作卡等。活动过程引导观察、创新排序、游戏找规律、分组讨论表示模式、操作玩具卡。反思活动以操作为主，兼顾个体差异，亮点是“摆一摆”，不足是缺小组活动。

幼儿园大班数学活动教案《学习7的加法》，目标包括学习交换规律运算、感受交流快乐等。活动准备充分，过程通过游戏、情境引导幼儿学习，如“碰球”游戏复习、“智救懒羊羊”情境下分关卡引导列算式找规律，培养幼儿多方面能力。

幼儿园大班数学教案《看图编应用题》，目标包括根据图片编8以内加减法应用题、培养分析问题能力等。活动准备有PPT课件等，重难点为编应用题并列算式。通过多种方法开展活动，过程中有开始、基本、结束部分，活动后有反思，涉及教学难点及幼儿表现等情况。

幼儿园大班科学领域数学教案《分粽子》，目标包括多角度分类统计、合作记录、培养好奇心与探究精神。重点难点为多角度分类及小组统计。准备有经验、PPT、粽子、记录表等。活动通过谈话引出，看图分类统计，整理小货架，延伸展示，助幼儿建立类别概念与整理习惯。

幼儿园大班数学活动《谁先谁后》教案，目标包括按顺序排事件、因果排序等，培养合作与思维能力。准备有课件、教具。活动过程有看图排序、分组编故事、讨论、做作业，教师要注意指导。反思提到教学思路没问题，但细节考虑不足，应更细心。