幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学活动《比较多少》教案，目标为掌握5以内数量比较方法，能用相关表述描述结果，激发对数字兴趣等。准备多种材料，通过情境引入、讨论、找一找比一比、操作练习及延伸活动开展教学，教师反思活动开场方式。

幼儿园小班数学公开课《感知4以内的数量》教案，目标包括练习点数、按数取物等，培养多种能力。准备有课件、头饰、木珠等。活动通过问答、游戏等形式展开，还有延伸环节。教学反思强调打破传统，整合活动，为幼儿创轻松探索环境。

幼儿园小班数学教案《勤劳的小猫》，活动目标为匹配生活用品、认识标记归类。准备含收集鞋袜、设置场景等。过程有场景引出、认识“一双”、游戏“找朋友”。反思强调数学与现实联系，内容应贴近生活助幼儿拓展经验视野。

幼儿园小班数学教案《大与小》，针对幼儿成长中对大小比较的兴趣设计。活动目标包括让幼儿理解大小概念、能分辨大小、锻炼思维反应等。通过纸板方框道具，引导幼儿观察讨论、参与跳跃活动，有分组环节，最后评选。教学反思提及活动利用幼儿好动天性，也指出不足及改进方向。

幼儿园小班数学教案《蔬菜有几个》，通过采蘑菇、过小桥、拔萝卜等活动，让幼儿感知“1”和“许多”的关系，会用感官初步感知其关系，理解 1 个 1 个合起来成许多、许多可分成一个一个，能与同伴合作并记录结果，积极参与体验乐趣。

幼儿园小班数学教案《认一认》，目标包括区分方形、长方形，联系相关物品，激发兴趣等。活动准备有摸箱、图形块等。过程涵盖描边、添画、分组涂色与摸图形。反思指出执教缺激情，今后教学要注意以激情带动孩子学习。

幼儿园小班数学教案《认识三个基本图形》，通过角色游戏帮助幼儿建立角色意识，复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征，并启发幼儿用礼貌用语进行简单交往。活动准备充分，过程有趣，包含送礼物、吃饼干等环节，最后以唱生日快乐歌结束。

幼儿园小班数学教案《分饼干》，目标包括按图形特征分类、愉快操作、探索多样性及积极发言。准备有袖套、图形卡等。活动通过游戏“进车间”按颜色分类，“分饼干”按颜色、形状、大小分类并再操作，“运饼干”按两种特征分类。反思指出通过感受、观察、操作环节，幼儿能找出物品特征，在情境中有兴趣地动手归类。

幼儿园小班数学教案《小狗造新房》包含反思。教学目标有区分图形、拼搭房子等，培养多种能力与情感。准备各类材料。教学过程通过情景导入、观察认识材料、创作参与、欣赏活动展开。教学反思指出活动激发幼儿兴趣，基本完成目标，尊重幼儿想法。

幼儿园小班数学公开课教案《比长短，涂色彩》，目标为区分物体长短、培养多种能力。活动准备蜡笔、纸，过程包括说一说、比一比、涂一涂，反思提及操作、比较方法等不足，点评指出未考虑幼儿年龄特点、教师主导过多等问题。

幼儿园小班数学教案《大小分类》旨在通过魔术情境引导幼儿认识物品特征，比较相同物体大小，并按大小分类。教学准备包括不同大小的实物及教具，重点在于培养幼儿观察、逻辑思维与空间想象能力，同时体验数学活动的乐趣。

幼儿园小班数学教案《买水果篮》，活动意图为启蒙数学教育，从数数开始。活动目标包括学习点数、分辨水果、培养爱好等。重点难点是体验不同数数方法。活动准备有贴水果图卡篮子等。活动过程包括交流提问、装水果篮、买水果篮等环节，活动延伸有谈话了解等，活动后进行了反思。