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小班语言公开课《这是谁的家》教案

教案简介:本教案针对幼儿园小班语言公开课《这是谁的家》进行设计,旨在通过故事和游戏的形式培养幼儿的倾听能力和语言理解能力。活动包括听懂简单指令、观察分析、动手操作等目标,并通过情景游戏帮助幼儿建立语言与画面的联系,为阅读打下基础。教案还包含了对教材的分析、活动准备、设计思路和具体的活动过程。
教案内容预览

  教材分析:

  该内容在语言领域里,通过阅读教材,我认为该内容选自幼儿生活,从提示上来看,主要是从语言指令方面来培养幼儿的倾听能力,进而建立语言和画面之间的联系,为阅读打下基础。为此,本着课程整合的理念,根据本班幼儿的年龄特点和兴趣,我将该活动拓宽到健康、社会、音乐充分挖掘了以下几个活动目标:

  1、喜欢听故事,能听懂故事大意;

  2、能听懂简单的语言指令、学习按指令行事;

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1、物质准备:a、自制能悬挂娃娃三个(红红、明明、强强)挂钩6个;b、贴绒教具:房子三座、苹果树、柳树、草地;c、猫妈妈头饰、小猫头饰(与幼儿人数相等)d、大字卡"家"e、幼儿语言用书

  2、知识准备:活动前幼儿已会唱《小花猫你别吵》的歌曲

  设计思路:

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幼儿园小班语言公开课教案《这是谁的家》 包含反思预览

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