幼儿园小小设计师教案

幼儿园中班数学活动《小小设计师》教案，目标包括掌握颜色排序、尝试不同规律排序、体验数学乐趣等。准备有背景图、红黄果子等材料。活动过程通过观察斑马家规律、设计项链等环节展开，由浅入深引导幼儿感知规律，最后让幼儿动手操作并讲解，注重激发幼儿兴趣与主动性。

《小小民族服装设计师》大班美术教案，旨在加深幼儿对民族服装的认识。活动以二方连续纹样为切入点，让幼儿认识并运用其设计民族服装。通过观察、示范、创作与交流，培养幼儿创新能力，感受民族服饰之美，最后展示作品并跳民族舞。

幼儿园大班教案《我是小小设计师》，目标包括感知废旧物品乐趣、培养习惯，发现多种设计方法，培养交往等能力。重点让幼儿懂废物利用，难点激发想象力创造力。准备废旧物品等，活动有导入、探索、展示、表演及延伸，反思活动锻炼幼儿多方面能力。

幼儿园中班美术上学期教案《小小设计师》，引导幼儿用废旧材料设计制作服装，培养审美与手工兴趣，增强环保意识。活动准备多样材料，过程包括导入、观察、制作、表演等环节，教师指导并鼓励创新。反思强调关注过程，积极评价，激发幼儿美术热情，促进个性发展。

幼儿园大班美术教案《小小设计师》，目标包括认识服装造型、激发想象创造力等。活动准备各类材料与音乐。过程有欣赏PPT、示范讲解、分组制作及时装表演。教学反思指出小班幼儿手部精细动作发展问题，未来活动可从平面到立体逐步增加难度。

幼儿园中班下学期数学教案《小小设计师》，活动目标包括尝试规律排列花纹、探索花纹规律、体验规律美等，活动准备有教具、学具、电教设备，活动过程分引导观察、幼儿作业等环节，活动延伸涉及区域、家园共育、日常渗透，活动反思称将数学融入生活情境，教学顺利完美。

幼儿园中班数学教案《小小设计师》以种植园围栏设计为情境，结合主题活动与生活实际开展。通过观察照片发现规律排序，引导幼儿用两种物品创造规律，解决实际问题。活动培养幼儿发现美、创造规律及大胆表达能力，重在理解规律重复与整齐感，难点为规律组连续排列的理解。

幼儿园中班美术公开课《小小名片设计师》教案，活动目的包括了解名片功能、学习设计名片、提高语言表达与倾听能力等。准备有教师名片树及幼儿绘画工具。过程含故事总结、名片欣赏、设计要素讲解、幼儿制作与交流。反思指出活动成效与材料准备不足。

幼儿园中班数学教案《小小设计师》，以主题活动与日常生活、数学知识联系为背景，源于种植园缺围栏生成活动。活动目标包括发现规律美等，重难点明确。准备充分，过程通过分享照片激发兴趣，引导幼儿认识规律排序，开启设计围栏之旅。

幼儿园小班社会教案《小小服装设计师》，旨在发展幼儿动手动脑能力，增强自信，激发分享情感，培养乐观性格。通过观察春季服装、装饰设计活动，让幼儿大胆表达想法，教师引导支持，促进幼儿全面发展。

幼儿园大班美术教案《小小建筑设计师》旨在通过观察多样建筑，激发幼儿创作兴趣。活动目标包括感受建筑造型变化、尝试设计、培养动手与创新能力及交流分享。准备充分，含多媒体与多区域操作材料。过程引导幼儿观察建筑外形、顶部、装饰，鼓励表达发现，促进观察力与创造力发展。

幼儿园大班美术教案《小小邮票设计师》，旨在让幼儿了解邮票文化。活动目标包括知用途、组部分，设计邮票，享受艺术乐趣等。重点是了解邮票知识，难点是设计特色邮票。准备有 PPT、画纸、笔等，通过谈话导入、欣赏邮票、设计制作及评价环节开展，教师还进行了选材反思。