幼儿园认识教案

幼儿园大班科学教案《认识小麦》通过图片和实物让幼儿了解小麦特征、用途，知农民劳动艰辛，培养爱惜粮食意识，锻炼动手与口头表达能力，含活动准备、过程、延伸及反思，强调引导幼儿主动学习。

幼儿园中班教案《认识树》含反思。活动目标包括分享与树相处经验、认识大树部位及作用、知四季变化、学记录方法等。重点难点为认识大树部位及作用。准备相关物品，通过感知、了解作用、分享经验等活动开展教学，延伸至户外观察，教学反思强调引导孩子想象创造。

幼儿园大班数学活动《认识大于号和小于号》教案，基于幼儿已识“+”“一”“=”，借形象特点引导认识“>”“<”。通过儿歌、表演等助幼儿记符号开口方向，设多重目标，准备多样材料，以趣味情境导入，分步引导幼儿认识符号及含义，启发找规律。

幼儿园小班教案《认识正方形》旨在通过游戏和活动，让幼儿感知正方形的特征，如四个角、四条边等，并从生活中找出含有正方形的物品。教案包含神秘袋游戏、火车操作、小企鹅跳冰块游戏和分享饼干等环节，以游戏形式开展数学活动，符合小班幼儿的年龄特点，使幼儿在欢乐中学习并体验数学的乐趣。

幼儿园大班数学活动教案《认识日历》，旨在引导幼儿认识日历，了解其在生活中的运用。通过观察不同日历，认识年份、月份及天数，学习查找日期。活动延伸包括幼儿间互相提问指认日期，以激发对数学的兴趣，初步感知时间概念，发展推理能力。

幼儿园小班主题教案《我认识的交通工具》，结合幼儿爱车特点，旨在培养发散思维。活动目标包括表达认识、倾听同伴、想象未来等，准备有图片玩具。过程含情景创设、分组交谈、分类、谈未来等，还涉及多领域渗透及教学反思，强调调动幼儿积极性。

幼儿园大班数学教案《认识整点》，因幼儿对钟表有兴趣而设计。活动目标包括了解时钟结构、看整点、发展思维等，重点是学会看整点，难点是拨整点。准备多种材料，通过观察、操作、游戏等活动开展教学，最后引导对应生活环节建立时间观念，教学反思良好。

幼儿园大班数学活动《认识数字 1 - 5》教案，针对乡下幼儿数数问题设计。目标含情感、认知、能力等，重点是认读数字，难点是大胆读任一数字。准备多种教具，通过手指游戏、数鸭宝宝、说儿歌、做游戏展开，教学反思指出内容偏难，环节衔接待改进。

幼儿园大班社会教案《认识常见的安全标记》，目标包括认识标志、了解意义、制作标志、培养意识与习惯。准备常见标志图等，活动有观察、讨论、设计、制作等环节，教学反思指出幼儿兴趣浓但讨论环节应创设情景改进。

幼儿园大班数学活动《认识圆柱体》教案，目标包括巩固走线、认识圆柱体、激发学习兴趣等。活动准备CD和积木，过程有走线、摸积木、找教室圆柱体物品，活动后总结圆柱体特征并延伸至家中寻找。反思强调立体与平面区别，通过触摸和寻找加深幼儿对圆柱体的认识。

幼儿园中班下学期数学教案《认识5以内的序数》，目标包括体验数学乐趣、感知物体位置、按序数词找位置及培养个性。准备有楼房背景图、小动物图片及操作材料。活动通过谈话导入，“小动物住新房”学习序数，幼儿操作游戏巩固，还有排队游戏。反思强调以幼儿为主体，促进多方面发展，序数是生活中常见概念。

**《认识风》教案简介**：本教案旨在让大班幼儿了解风的形成、特性及作用。通过引导观察、实验感知、讨论交流等方式，培养幼儿的观察力和感知能力，让他们知道风是空气流动形成的，看不见摸不着但能感觉到。同时，让幼儿了解风的好处与坏处，以及人们如何利用和战胜风灾。活动过程中，幼儿积极参与玩气球、扇纸屑等游戏，体验成功的快乐和帮助别人的快乐。整个活动效果非常好，既增强了幼儿的自信心，也培养了他们的动手操作能力和环保意识。