幼儿园找对称教案

幼儿园大班数学教案《找对称》设计旨在通过“猜、找、做、画”环节引导幼儿主动探索对称图形的特点，培养抽象思维与空间想象能力。活动准备包括对称图片、操作材料等，教学过程涵盖撕纸体验对称、识别对称轴、寻找生活中对称现象等步骤，旨在激发数学审美情趣，提升比较判断能力，鼓励幼儿在生活中发现对称之美。

幼儿园大班数学教案《找对称》为科学类活动，教师通过多环节引导幼儿理解“对称”。教学中出现误导性提问、图案认知困难等问题，经研讨解决。活动设计由易到难，有反思不足，二研后虽有进步但仍存漏洞，整体从幼儿经验需求出发。