教案内容预览
活动目标:
1.寻找物体的不同特征,并按物体的某一特征作肯定和否定分类。
2.培养观察、比较、分析、综合的能力,促进幼儿初步的逻辑思维能力的发展。
活动准备:
1.每个幼儿一块分类板(上用橡皮筋纵向一分为二),四种形状、三种颜色、不同大小的图形片12张(上画四类物品,如图)。
2.相关的演示教具、黑板。
3.幼儿已学过这种分类方法。
活动过程:
1.引出活动。
①引导幼儿观察操作材料。
活动目标:
1.寻找物体的不同特征,并按物体的某一特征作肯定和否定分类。
2.培养观察、比较、分析、综合的能力,促进幼儿初步的逻辑思维能力的发展。
活动准备:
1.每个幼儿一块分类板(上用橡皮筋纵向一分为二),四种形状、三种颜色、不同大小的图形片12张(上画四类物品,如图)。
2.相关的演示教具、黑板。
3.幼儿已学过这种分类方法。
活动过程:
1.引出活动。
①引导幼儿观察操作材料。
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