幼儿园小学教案

幼儿园大班社会教案《欢迎小学生》，目标包括倾听小学生活、参与讨论、树立任务意识等。活动准备邀本园毕业学生，过程有其介绍展示、讲述学习过程、幼儿提问、看作业本。反思强调幼小衔接需三方合作，教师应提供支持，活动让幼儿在快乐中发展。

幼儿园大班社会教案《小学对对碰》，基于幼小衔接主题，通过参观小学活动引发幼儿兴趣。目标为了解小学特征、激发上小学愿望等，重难点是用完整语言表达不同。准备充分，流程包括回忆经验、对对碰游戏、交流互动及延伸，促进幼儿多方面发展。

幼儿园大班社会领域教案《幼儿园小学对对碰》，目标包括了解小学特征、激发上学愿望等。活动重点用语言表达二者不同，准备充分。通过回忆、对比、互动交流等环节展开，活动后进行经验梳理与提升，促进幼儿发展。

幼儿园大班教案《学做小学生》含反思，目标包括了解小学规则、激发向往、培养自信等。重难点围绕做小学生及入学准备。准备有相关照片PPT、挂图、文具等。活动通过谈话导入，播放PPT引导观察讨论升国旗、上课、课间活动等，还对照挂图讨论，旨在让幼儿做好入学准备。

幼儿园大班美术教案《我心中的小学》，目标包括展示对小学想象、学会表达、倾听与独立操作、大胆发言说普通话。准备图片教具，过程有导入、讲解小学、幼儿讲想法、作画技巧讲解、作画、总结展示。活动反思强调美术教育对培养幼儿创造力的重要性，应围绕此开展教学。

幼儿园大班主题教案《我上小学了》，目标包括认识成长、分享生活、送祝福等，活动分四周安排，有社会、美术等多种课程。主题环境涉及收集物品等，指导要点涵盖自我要求等方面，区域活动有美工、角色等区，内容丰富助力幼小衔接。

《小白船》教学设计为综合课，针对音乐表现力强但音色弱的学生。教材含E大调DO位置学习及朝鲜三拍子民歌《小白船》。重点区分二、三拍子，难点在DO位置掌握与创造性培养。通过律动、歌谣、五线谱学习、乐器伴奏及创编动作，循序渐进教学，培养学生即兴创作能力与美感。

幼儿园大班下学期主题教案《我要当小学生了》旨在通过计算机网络让幼儿了解即将入读的小学及小学生的课余生活。活动前，幼儿参观了小学并进行了相关调查。课堂上，教师引导幼儿浏览目标小学网页，交流感受，体验网络便利性。此外，还探讨了小学生除学业外的其他活动，激发幼儿对小学生活的向往。

幼儿园大班美术教案《我的小学》旨在帮助孩子们了解小学环境，为顺利入学做准备。通过欣赏、讨论、合作制作模型房屋，培养幼儿的观察力、想象力和合作精神。活动过程中，孩子们选择材料，大胆创作，并美化作品。最后，每组代表分享经验，教师总结。此活动延伸至“我的小学”美术活动，体验小学生生活。反思强调美术教育在培养幼儿创造力方面的重要性，鼓励他们发现自己的潜能，建立自信，为未来发展创造可能。

幼儿园大班数学活动《我要上小学》旨在通过有趣的电话号码游戏，激发幼儿对数学的兴趣，并加强他们的团队合作与社交技能。活动中，孩子们通过解决10以内的加减法问题来填写电话号码，既复习了数学知识，也加深了彼此间的友谊。此外，教师还引导孩子们设计自己的试题卡，并与同伴交换进行口算练习。整个活动在《帮我学数学》教材的指导下进行，有效地提高了孩子们的数学能力和情感交流能力。

幼儿园大班主题教案《我要上小学啦》旨在帮助幼儿为入小学做好准备，通过模拟小学生的学习和生活，学习整理书包等自理能力。活动包括介绍助教老师、提出任务、自由选择体验区进行活动，以及实际操作如削铅笔和整理铅笔盒，培养幼儿的动手操作能力和细心认真的学习态度。

幼儿园大班社会教案《更喜欢小学还是幼儿园》旨在帮助幼儿理解小学与幼儿园的区别，并通过辩论赛形式培养幼儿的表达能力和逻辑思维。活动通过图片导入激发兴趣，组织有序的辩论赛让幼儿表达对小学或幼儿园的偏好，并倾听他人观点。教师总结指出，虽然幼儿积极参与，但在口语表达和仪态方面仍需加强指导。