幼儿园我教案

幼儿园大班美术教案《我心中的小学》，目标包括展示对小学想象、学会表达、倾听与独立操作、大胆发言说普通话。准备图片教具，过程有导入、讲解小学、幼儿讲想法、作画技巧讲解、作画、总结展示。活动反思强调美术教育对培养幼儿创造力的重要性，应围绕此开展教学。

《我不想生气》中班社会教案，目标为让幼儿知生气正常及不良影响并学调节。活动准备绘本PPT与音乐。过程包括观察小兔生气、分享生气经历、探讨不生气办法，最后体会气消愉悦。教学反思此次活动达目的，助幼儿宣泄情绪，望家长科学引导幼儿成长。

幼儿园大班语言活动《我骄傲，我是中国娃》公开课教案，目标包括引导幼儿了解祖国家乡值得骄傲之事，培养倾听与表达能力，理解诗歌内容及含义并有感情朗诵，记清故事情节等。准备含经验与物质方面。重难点为有感情朗诵诗歌及理解诗歌各段含义，活动过程通过情境创设“旅游”导入并分段学习诗歌。

幼儿园小班音乐活动《爱我就抱抱我》教案，目标包括感受拥抱温暖、体验愉悦、学唱歌曲等。准备有动画片、照片展等。活动过程含问题导入、欣赏相片、音乐游戏等环节。延伸鼓励与园内人员及家人抱抱。反思指出在引导表达、关注个体、环节安排、观察照片等方面存在不足。

幼儿园中班教案《别说我小》活动目标包括学念儿歌、做小事感受成长、准确发音、培养能力及体验音乐快乐。准备材料有纸偶等。活动过程有引题、欣赏学念儿歌、仿编儿歌。附诗歌内容，教学反思涉及仿编难度、图示大小及教学环节问题。

《我的心情我做主》是幼儿园大班健康优质课教案。活动目标包括了解基本情绪、学会排解不良情绪、培养开朗性格等。活动准备多样，活动过程有表演、了解情绪、游戏、操作活动及引导为心情做主等环节，帮助幼儿认识和掌控情绪。

幼儿园大班教案《我居住的楼房》，目标包括了解楼房、想象设计未来房子等，重点难点围绕认识家及扩展楼房认知、培养想象力。活动准备丰富材料，过程有介绍家、欣赏房子、学儿歌、绘画未来房子等，结束布置展览角，教学反思指出活动存在参观受限、动手能力培养不足等问题。

《别说我小》幼儿园中班语言活动教案，目标包括朗诵诗歌、有表情朗诵、体验成长喜悦等。准备有收集幼儿旧物、布置展览、挂图。过程有情境导入、讨论变化、交流成长、学习儿歌，通过多种方式引导幼儿感受成长与进步。

幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》，旨在教育幼儿识别高处跳跃的危险性，学习正确跳跃方法，增强自我保护意识。通过案例分析、图片展示、动作示范及设计禁止标志等活动，引导幼儿理解并实践安全行为，有效提升安全认知与技能掌握。

幼儿园小班语言教案《猜猜我是谁》融合科学元素，通过观察物体局部特征进行猜测，培养幼儿用特定句式表达及思维、语言能力。活动含趣味游戏，利用课件展示动物局部，引导互动猜测，总结特征，促进在故事游戏中学习感悟生活。

幼儿园大班主题教案《我长大了》，针对幼儿常规差等问题开展。活动目标包括明白纪律重要性等。活动有谈话、统计“我家有几口”、大带小活动等。幼儿在活动中有诸多表现，教学反思认为可增加角色游戏使活动更出彩。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》，目标包括感知Rap形式、体验欢快节奏、创编Rap及感悟亲情。活动通过欣赏音乐、学唱Rap、互动表演和创编环节展开，幼儿积极参与，情感得到升华。反思指出活动准备单调，教师情感融入不足，但整体目标达成，幼儿参与度高。