幼儿园水教案

幼儿园小班科学教案《水娃娃不见了》，目标包括激发探究兴趣、发现吸水物品、发展观察动手能力等。准备八宝粥瓶等材料，通过倒水魔术引起兴趣，讨论水不见原因，实验验证材料吸水性并记录，拓展生活经验。教学反思体现新课程理念，活动氛围活跃，达成目标。

《水不见了》是中班科学教学设计，针对幼儿对水的兴趣，通过实验操作探索水不见原因。活动目标包括发现吸水性差异、使用记录表、培养科学兴趣等。重点为动手操作获取经验，难点为使用记录表。准备充分材料，以变魔术引入，引导幼儿实验、交流结果，发展观察力与求知欲。

幼儿园小班科学教案《认识水》，目标包括认识水特征、培养节能意识等。活动准备充分，过程通过观察比较、实验、游戏等让幼儿认识水无色、透明等特性，还讨论水用途及保护节约，教学反思显示幼儿参与热情高，教学效果佳。

幼儿园大班语言教案《请大家保护水》，目标包括引导看图讲述、增强环保意识等。活动准备相关录像或照片、图片。过程有谈话引入、看图讲述、讨论、思维拓展、观看资料、小结等。反思提到大部分幼儿懂水重要性，但部分幼儿注意力不集中，课堂乏味。

幼儿园手工制作《自制鲜果气泡水》大班科学教案。让幼儿了解制作方法，尝试自制，培养合作分工意识，享受乐趣与成功喜悦。活动贴近生活，选幼儿感兴趣内容，通过准备材料、回顾饮品、推出新品等环节，按分工完成制作。

幼儿园中班科学教案《水不见了》，通过观察植物浇水、水洒后消失现象，引发幼儿对吸水现象的好奇。活动目标包括发现吸水物品、体验操作乐趣、培养记录方法等。准备丰富材料，以魔术形式导入，引导幼儿动手实验，探究毛巾等材料的吸水性，激发科学兴趣。

幼儿园小班教案《制作泡泡水》，目标包括通过实验对比制泡泡水、观察溶解现象，体验操作探索乐趣，培养合作精神与科学兴趣，学会初步记录。重点为制作吹泡泡水并尝试吹泡泡，难点是理解溶解现象。活动准备充分，过程包含猜想、实验、总结记录等环节，课后有反思。

幼儿园小班科学教案《自制泡泡水》，目标包括了解制作方法、体验操作探索乐趣等。活动准备多种材料，通过游戏引入，介绍材料，幼儿自由探索制作，教师总结演示，最后吹泡泡并延伸猜想不同工具吹出泡泡形状，反思基于孩子兴趣设计。

幼儿园大班教案《水》，活动目标包括让幼儿了解水的循环过程、激发对自然现象的兴趣、懂得保护水资源。活动准备有电脑、课件、实验器材等。活动过程通过提问引起兴趣，幼儿探索资料和做实验，利用多媒体了解水的循环，最后进行环保教育，引导幼儿思考如何保护水资源。

幼儿园大班科学教案《自然科学水》围绕水展开，旨在让幼儿认识水、知水重要性、节约用水并激发探索欲。活动准备多样，难点在雨水形成理解，通过多种方式导入与讲解，包括感官体验、直观教学、实践操作等，助幼儿系统认识水。

幼儿园小班科学活动《水宝宝搬家》教案，依据《指南》设计，贴近幼儿生活。通过游戏、操作材料引导幼儿感知水会流动，尝试不同方法帮水搬家，体验合作与成功，激发探索兴趣，萌发节约用水情感，活动中以幼儿亲身体验为主，借助材料让幼儿理解水的特性。

幼儿园中班科学教案《水宝宝不见了》，目标为激发探究兴趣、发现吸水物、养成学习态度、大胆表达。准备含知识与材料，过程有魔术引入、自主实验、记录交流，活动后可延伸至家中探索，反思强调结合生活进行科学教育。