幼儿园5的加法教案

幼儿园大班数学教案《花园里》，目标包括学习5的加法、发现规律等，通过手指游戏导入，复习5的组成后学习加法，活动延伸鼓励发现生活数学。反思指出幼儿配合度低、课堂不活跃，后续改进为让幼儿动手摆物体写算式。

幼儿园中班教案《5的加法》含反思，目标包括复习5的组成、感受数学乐趣等。准备有水果图片等。活动过程通过导入引出数量计算，学习环节借助小矮人情境，用多种事物引导幼儿理解4+1、3+2及位置互换等于5，培养思维与操作能力，激发对数学兴趣。

幼儿园大班数学教案《5的加法运算》含反思。目标：理解加法含义，掌握5以内加法及互换规律，能列算式并体验数学乐趣。准备：多媒体课件、图片、数字符号等。过程：情境导入，复习5的组成与加法，学习5的加法，引导看图编应用题并操作。活动延伸至家庭。

幼儿园大班数学教案《5的加法》目标包括学习按图列算式、复习5的组成、理解符号含义等，通过背景图、卡片等教具引导幼儿操作感知数量关系，在游戏与实操中掌握5的加法及算式异同点，重在理解加法含义并运用解决问题。

幼儿园大班数学课《学习5的加法应用题》教案，目标为掌握5的加法、解答口述应用题等，活动重点难点明确。准备多种卡片，通过复习、出示教具、游戏、书写算式等环节展开教学，最后教师小结，反思指出幼儿配合度低、课堂不活跃等问题。

幼儿园中班数学教案《5的加法》，首次接触计算，以5以内数分与合为基础。活动目标包括认识加法意义、掌握计算方法等，重点是学会计算，难点是理解意义。准备课件等，通过多种方法教学，情景导入后引出加法概念，引导幼儿理解含义并尝试计算。

幼儿园中班数学活动《学习5的加法》教案，目标包括复习5的组成、感受数学乐趣、引发兴趣和发展逻辑思维。准备有水果图片、记号笔等。活动过程通过导入、学习和操作环节，让幼儿在情境中学习5的加法及交换位置结果不变，体验数学趣味。

幼儿园中班数学教案《5的加法》，目标包括认识加法意义、掌握5以内加法计算、体会数的组成简便性、通过操作表达经历计算过程、激发数学兴趣、培养良好素质及发展目测判断力。重难点为学会计算5以内加法并理解其意义。活动准备有课件、记录卡等，过程含情景导入、认识加法及实际应用强化新知等环节。

幼儿园大班数学教案《仿编5以内的加法》，目标包括复习加法、感受合作竞争氛围、体验数学魅力与集体游戏快乐，培养观察等能力。活动准备多样，有卡片、队牌等。活动分两关，第一关必答题，第二关“我说你来算”，通过看图编题等方式展开。

幼儿园中班数学教案《得数是5的加法》，通过游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法，理解+、=的含义。活动准备包括头饰、卡片，重点学习得数5的加法，难点解答简单口述应用题。过程涵盖引入、情境感知、巩固加深、总结，含教学反思。

幼儿园中班数学教案《得数是5的加法》，通过游戏与操作让幼儿掌握得数5的加法，理解加号、等号含义及加法交换律。活动含情境导入、看图学习、巩固练习等环节，幼儿在趣味中探索，教师反思应多融入游戏提升幼儿数学兴趣与探究能力。

幼儿园大班数学活动《5的加法》教案，针对幼儿已会数字5的分成但灵活反应和书写差的情况。重点培养观察与动手能力，以游戏形式开展教学，让幼儿在玩中学。通过复习、导入、操作等环节，学习5的加法算式及符号含义，提高幼儿数学兴趣和逻辑思维能力。