幼儿园打招呼教案

幼儿园小班教案《主动见人打招呼》，目标包括让幼儿懂打招呼有礼貌、愿主动打招呼、大胆说礼貌用语等。活动通过故事、动画、图片观察、游戏等形式展开，重难点围绕打招呼行为与快乐感受。最后还诵读儿歌与国学经典，旨在培养幼儿礼仪习惯并传承文化。

《长颈鹿打招呼》幼儿园中班教案，目标包括用图形组合表现长颈鹿特征、体验礼貌招呼快乐、大胆想象创作等。活动准备示范画等，重难点为图形组合表现长颈鹿。过程有情景导入、添画、欣赏观察、幼儿创作及讲评，反思强调发掘幼儿创造潜能。

幼儿园中班教案《打招呼》目标包括认识侧面人、鼓励讲文明懂礼貌、培养发言习惯及思维表达能力。重难点在于萌发问好情感和表现侧面人特征。准备有绘画工具和范例，过程含欣赏讨论、示范讲解、幼儿创作、评讲交流，活动后反思强调抓生活小事让幼儿学会礼貌用语的重要性。

幼儿园小班社会教案《我会打招呼》，目标包括学习跟熟人打招呼、注视对方眼睛微笑、培养礼貌行为等。教学准备有课件、音乐、图片等。教学过程通过情景表演、看书、学儿歌、游戏等方式展开，旨在培养幼儿良好素质与习惯，教学反思强调抓住教育契机以游戏开展活动。

幼儿园小班上学期社会教案《打招呼》，目标包括知礼貌行为、学说用语、乐意打招呼等。准备有挂图、头饰、游戏情境。过程通过看挂图听故事、朗诵儿歌、玩游戏引导幼儿学习打招呼，活动反思强调养成良好礼仪习惯对幼儿的长远益处。

幼儿园中班社会活动《打招呼真快乐》旨在帮助幼儿适应集体生活，学习用语言、动作和表情与不同人打招呼。通过音乐入场、角色扮演、游戏等环节，引导幼儿感受并实践打招呼的乐趣。重点在于鼓励幼儿大胆与人交流，难点是运用多种方式主动打招呼。此活动准备充分，过程丰富，有效促进了幼儿的社交能力和乐观性格。

幼儿园中班教案《爱打招呼的长颈鹿》通过谜语引入，启发幼儿想象和创造动物形象。活动目标包括学习图形组合、体验社交乐趣、遵守规则和表达想法。准备绘画工具，过程涵盖猜谜、讨论演示、创作与奖励环节，旨在发掘幼儿创造潜能，鼓励表现独特思想，提升美术技能。

幼儿园小班语言领域教案《小手打招呼》通过木偶表演儿歌，教授幼儿简单的礼貌用语和行为，如招手、拍手、握手、摆手等。活动旨在让幼儿体验模仿的乐趣，积极参与游戏并学会自我保护。通过与木偶角色的互动，幼儿学习在不同社交场合使用恰当的礼貌用语，如问候、感谢和告别。