幼儿园认识和教案

幼儿园小班科学活动《认识野花和野草》，目标包括熟悉颜色、观察野花野草特征、激发探索兴趣、促进互动表达及学会记录。准备含经验与物质准备。活动过程有欣赏自然色彩、寻找讲述野花、认识野草、放松玩耍，延伸至教室认识更多野花野草。

幼儿园中班数学教案《认识＞和＜》，旨在通过形象教学帮助幼儿理解不等式含义。利用儿歌、身体感知及游戏，使幼儿记住开口方向，理解大小相对性，学习等式与不等式转换，培养逻辑思维与解决问题能力，准备丰富教具辅助教学。

幼儿园中班音乐教案《认识“mi”和“sol”》：目标包括感知音高、模唱、看色块唱谱等；准备铝板琴等材料。活动过程有认识音、听音模唱、认识位置、看色块唱谱。反思强调用易懂话语教学，需巩固复习以达更好效果。

幼儿园小班数学教案《认识1和许多》，含反思。设计依幼儿年龄特点，以小游戏贯穿活动，各游戏有知识点且循序渐进。通过郊游、小猴摘桃、送小熊回家等活动，让幼儿在轻松氛围中掌握1和许多知识，活动后进行反思。

幼儿园大班数学优质课教案《认识“”、“”和 “=”》活动目标为让学生经历比较过程，认识符号及含义，感受策略思想，建立相关概念，培养多种能力与良好素质。活动准备有PPT、音乐，过程包括创设情境、探究新知、课堂练习、总结，还有相应活动反思。

幼儿园小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学，旨在区分“1”个物体和“许多”个物体。通过神秘袋、摇摇瓶、毛巾架等活动，让幼儿感知1和许多的不同，如摸积木、听豆子声辨别数量，分挂毛巾体会许多与1个的关系，活动自然结束并引导幼儿寻找。

幼儿园大班数学活动《认识大于号和小于号》教案，基于幼儿已识“+”“一”“=”，借形象特点引导认识“>”“<”。通过儿歌、表演等助幼儿记符号开口方向，设多重目标，准备多样材料，以趣味情境导入，分步引导幼儿认识符号及含义，启发找规律。

幼儿园大班数学教案《认识整点和半点》，目标包括引导幼儿学会看时钟整点与半点、培养珍惜时间习惯等。重难点为认识及掌握规律、合理安排时间。活动准备有PPT、照片、时钟卡片等，过程涵盖导入、图文共读、认识整点半点、回顾梳理等环节，通过多种方式助幼儿学习。

幼儿园小班数学教案《小白兔认识“1”和许多》，通过儿歌导入、游戏拔萝卜等环节，让幼儿感知“1”和“许多”，能正确表述，乐于交流分享，促进思维与动作发展。活动准备简单，过程有趣，反思体现对幼儿身心特点的考量及游戏教学的优势。

幼儿园大班数学教案《认识整点和半点》目标包括让幼儿了解钟面指针运行关系，认识整点半点读法与记录方法，养成遵守和爱惜时间习惯，体会数学生活化及游戏乐趣等。活动准备有教具、学具若干。活动过程涵盖调动经验、交流调查表、认识整点半点及记录方法等环节。

幼儿园小班数学公开课《认识圆形》教案，设计意图基于幼儿认知特点，以游戏操作激发兴趣。活动目标涵盖掌握圆形特征、感知应用、培养观察力等。准备丰富圆形物品及材料，通过创设情境、触摸感知、观察幻灯片、制作标记、寻找圆形等环节展开教学，促进幼儿发展。

幼儿园小班数学教案《认识球体和圆柱体》，通过操作让幼儿掌握名称、感知特点，区分二者。活动准备有皮球等，过程包括观察、讨论等。反思指出活动安排少等问题，今后应考虑幼儿认知，加大互动与活动范围。