大班科学《平衡小人》优秀获奖教案

　　活动中引导幼儿能找到合适的辅助材料，让纸板小人在木棍上平稳直立，感受平衡的原理，能完整的表达自己在实验中的发现和感受，体验如何让纸人直立在走钢丝上带来的乐趣。

　　设计意图

　　近期本班开展“有趣的平衡”主题活动，在主题活动中，幼儿感知了身体的平衡，一个或多个物体保持平衡，在游戏中感受平衡。为了帮助幼儿理解“两个力互相抵消使物体成相对静止状态叫平衡”这一科学概念，设计“平衡小人” 这节科学活动，帮助幼儿在动手操作和游戏中探索、体验制作平衡玩具的乐趣。

　　活动目标

　　1.能找到合适的辅助材料，让纸板小人在木棍上平稳直立，感受平衡的原理。

　　2.能完整的表达自己在实验中的发现和感受。

　　3.体验如何让纸人直立在走钢丝上带来的乐趣。

　　重点难点

　　重点：让纸板小人在木棍上平稳站立。

　　难点：能找到适当的材料或方法让纸人平衡。