教案内容预览
设计意图
近期我发现班里的小朋友们对按规律排序很感兴趣，有的小朋友喜欢在美工区按照一定规律串项链，有的小朋友喜欢将建筑区搭建的建筑用彩色小积木有规律的装饰起来，还有的小朋友玩拼插玩具时也有了用有规律的颜色搭配的意识。我班幼儿已经具有简单的逻辑推理能力，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了方法。九宫格是横竖都被三等分的九个格子构成。排列规律具有传递性和可逆性，通过思维、观察、比较和初步的判断推理能力，发现规律并验证规律，具有较强的操作性。运用数学解决实际生活问题的过程中，幼儿在解决排列风筝方阵的问题时，注重引导幼儿通过观察、推理、尝试和验证的方法，找到不同的规律进行排序。在游戏的情境中，发展逻辑思维能力，达到做中学、玩中学和游戏中学的目的。
同时结合近期活动主题《春暖花开》，小朋友们对于放风筝很感兴趣，由此设计了本次活动。
活动目标
1.学习运用判断推理找出排列规律。
2.尝试按要求在九宫格内进行排列，并能够发现其中的规律变化。
3.喜欢接受挑战，乐意用语言说出排列规律。
重点难点 发现九宫格排序规律，并学习按要求在九宫格排序的方法。
活动准备
经验准备：认识九宫格，对风筝的相关知识有了解;有按规律顺序排序的相关经验。
