科学探究《建高楼》大班教案

　　在活动中引导幼儿积极自主探索用一次性杯子建高楼，分享交流搭建的方法，尝试用连接材料辅助叠高，能在游戏中体验合作的重要性。

　　设计意图

　　大班孩子已经有了一定的建构基础，掌握了一定难度的架构技能，但单一的架构会让幼儿感到枯燥乏味，时间久了，甚至会对建构失去兴趣。最近我园针对大班幼儿开放了“拼拼搭搭”建构区体验活动，孩子们对“拼拼搭搭”活动非常感兴趣，因此我们将进一步提升孩子的搭建技能，让幼儿扮演建筑工人，在趣味游戏中进行搭建训练。具有挑战性、合作性的活动内容，满足了幼儿在“玩中学，学中玩”的需求设计此活动大班科学探究《建高楼》。

　　活动目标

　　1.积极自主探索用一次性杯子建高楼，分享交流搭建的方法。

　　2.尝试用连接材料辅助叠高。

　　3.能在游戏中体验合作的重要性。

　　重点难点

　　重点：自主探索建高楼，分享交流搭建的方法。

　　难点：尝试用连接材料辅助叠高，体验合作的重要性。