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大班数学《项链和腰带》教案

教案简介:幼儿园大班数学教案《项链和腰带》,基于幼儿数概念发展需求设计。通过游戏形式,让幼儿在穿珠、贴花片操作中掌握排序规律,提升观察力与思维能力。活动准备充分,过程有趣,注重幼儿实践与表达,反思环节总结活动重点难点及教学方法。
教案内容预览

  设计意图:

  皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,以游戏的形式,设计了此活动。通过这个活动,以游戏的形式,让幼儿在穿珠,贴花片的操作中掌握排序的规律。

  活动目标:

  1. 在游戏中,尝试有规律排列材料。

  2. 能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。

  活动准备:

  布娃娃一个;吸管,长纸条,蜡光纸若干;胶棒若干。

  活动过程:

  1、 出示娃娃,引起幼儿兴趣

  (1)老师以娃娃口吻说:“小朋友你们好!我要开一个商店,需要你们帮我加工一批项链和腰带,你们愿意帮我吗?”

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幼儿园大班数学教案《项链和腰带》 包含反思预览

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