教案内容预览
活动中引导幼儿初步发现有洞的水瓶与瓶盖的关系，探索洞洞的变化对瓶中水会有什么影响。能够用自己的方式清晰记录下实验猜想与结果，乐于表达自己的发现。
设计意图
活动来源——从班级的科学活动及个别化反馈中，我发现孩子们对实验很感兴趣，但在实验记录方面还缺乏一定经验，表现为记录较随意，缺少目的性和方法，容易忽略细节。
选材思考——《有趣的水》 主题目标中提到“乐于动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性，获得有关经验。”考虑到记录为本次活动主线，于是我选择了有探究性、利于操作观察但又不含有过于复杂的小实验作为载体，设计了“一个洞——两个高低不同的洞”两个环节，前后递进，旨在帮助孩子们在有趣的实验中通过自主观察记录与教师梳理提升本班幼儿的清晰记录事物的能力。
活动目标
1、初步发现有洞的水瓶与瓶盖的关系，探索洞洞的变化对瓶中水会有什么影响。
2、能够用自己的方式清晰记录下实验猜想与结果，乐于表达自己的发现。
重点难点
活动重点：能发现有洞的水瓶与瓶盖的关系，探索洞洞的变化对瓶中水会有什么影响。
活动难点：能够用自己的方式清晰记录下实验猜想与结果，并进行分享。
