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大班数学《谁是单数谁是双数》教案

教案简介:幼儿园大班数学教案《谁是单数谁是双数》,通过玩竹签等游戏,让幼儿了解单双概念,形成区分技能,进而区分10以内单双数。活动目标包括运用数经验、解决生活问题等。准备竹签等材料,活动过程有你争我夺、分辨单双、寻单觅双环节,反思强调游戏激发兴趣。
教案内容预览

  幼儿区别和理解10以内数的单双数,一般要经过以下过程:第一对单和双的概念的了解,即知道一个物体为单,如人身上的嘴是单个的。两个物体是双,如一双手,一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个数为一对,数到最后正好数完的是双数,数到最后还剩一个的是单数,并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。

  区分10以内数的单双数是大班初期孩子的基本要求,传统的数教学方法比较枯燥。我就想如何将枯燥的数学活动与孩子的游戏相结合,并利用农村的一些乡土资源材料配合教学,激发孩子对数学活动的兴趣。因此我设计了这个“谁是单数谁是双数”的数活动,让孩子在玩竹签、两个、两个数竹签、找图片上的竹签数等游戏来感受单双数的概念,并区分10以内的单双数。

  【活动目标】

  1、运用已有的数经验探索区分单双数。

  2、能运用单双数的知识解决生活中遇到的问题,感受同伴间相互交流的乐趣。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  【活动准备】竹签、数卡、房子2幢、图卡若干

  【活动过程】

  一、你争我夺(在巩固幼儿已有数知识经验的基础上发现单双数)

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幼儿园大班数学教案《谁是单数谁是双数》 包含反思预览

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