幼儿园认识教案

幼儿园大班数学教案《认识圆柱体》，通过操作比较让幼儿认识圆柱体特征，提供多种材料供幼儿实操并表达结果，培养观察、判断等能力及参与兴趣。活动准备多样，过程包括组织教学、引出概念、判断圆柱体、寻找圆柱体、自制手拉车游戏，最后有教学反思。

幼儿园小班社会活动《认识自己》教案，目标含引导幼儿认识性别、鼓励大胆讲述等。活动准备有镜子、动画短片等。过程包括看动画、照镜子游戏、区分性别等。区域设置与日常活动强化认识，还有与家长沟通计划。活动反思指出幼儿表达存在问题，需多领域培养。

幼儿园小班社会教案《认识五官》，目标包括让幼儿正确说出五官名称、数量及位置，知晓用途，懂得保护，积极参与活动并培养乐观性格。活动准备有头像、镜子等，过程包括介绍五官、观察镜子、了解用途与保护方法、竞赛游戏等，教学反思强调爱护自己与他人五官。

幼儿园小班教案《认识9》，目标包括认识数字9、匹配实物、互动体验乐趣、提升思考与运算能力。准备教具学具，活动有探究感知9形成、操作练习、评议等过程，教学反思强调要寓教于乐、注重引导策略及关注幼儿个别差异。

幼儿园小班科学公开课《认识颜色》教案，目标包括分辨红黄绿三色、按颜色分类等，通过“蝴蝶找花”“帮积塑找家”等游戏引导幼儿参与。活动准备有颜色卡片、积塑等，教学反思指出目标基本达成但配对重难点未完全突破，需加强练习。

幼儿园小班数学公开课《认识圆形》教案，设计意图基于幼儿认知特点，以游戏操作激发兴趣。活动目标涵盖掌握圆形特征、感知应用、培养观察力等。准备丰富圆形物品及材料，通过创设情境、触摸感知、观察幻灯片、制作标记、寻找圆形等环节展开教学，促进幼儿发展。

幼儿园大班数学公开课《认识10以内单数、双数》教案，目标为理解单双数含义并在生活中寻找。准备含知识经验与物质材料。活动通过游戏导入、幼儿操作、“抱双蹲单”游戏、寻找身边及电话号码中的单双数等环节，激发幼儿学习兴趣，延伸至生活应用。

幼儿园小班教案《认识五官》，旨在帮助幼儿认识五官及其作用，提升多方面能力。活动准备卡片、头饰等，通过多种方式引导幼儿认识五官，开展游戏增强认知。教学反思指出幼儿虽能认知五官位置和作用，但活动气氛不热烈，团队意识欠缺，需加强练习。

幼儿园大班数学教案《认识大于号，小于号》，目标包括认识符号、理解不等式含义、培养思维与逻辑能力及体验数学乐趣。活动准备有多媒体课件和操作单，过程通过导入、感知数量、认读符号、动作感知、书空等环节展开，教学反思提到游戏多但熟练掌握不易。

幼儿园中班科学教案《认识带壳的动物—安全的家》，目标包括认识带壳动物及壳的作用、学习找共同特征、培养发言习惯与尝试精神。活动通过观察挂图、分析讨论、观看图片等环节，引导幼儿了解带壳动物壳的自我保护作用，并鼓励课后拓展相关知识。

幼儿园小班数学教案《认识球体和圆柱体》，通过操作让幼儿掌握名称、感知特点，区分二者。活动准备有皮球等，过程包括观察、讨论等。反思指出活动安排少等问题，今后应考虑幼儿认知，加大互动与活动范围。

幼儿园大班数学教案《认识数学符号》通过河马嘴巴形象引入，利用课件帮助幼儿理解“>”“<”符号含义，学习用其表示数量关系。活动包含谈话导入、结合课件讲述、认识符号、动作表示及农场摘果子比赛等环节，培养幼儿操作、合作与讲述习惯，活动延伸至区角。