幼儿园风教案

幼儿园大班主题教案《七彩广告风》，目标包括引导幼儿认识广告、体验设计表演乐趣、激发表达交流兴趣、养成认真态度。准备丰富多样，活动分“广告大盘点”“智力大冲浪”“创意大比拼”三部分，通过游戏竞赛形式，让幼儿在玩中学，活动后有反思。

幼儿园中班科学语言活动《风》教案，通过观察、操作让幼儿感受风的存在及与人们的关系。目标包括激发探索兴趣、了解风力大小及影响、体验科学在身边等。活动准备充分，过程涵盖寻找风、产生风的方法、风力比较及风与人们关系的探讨。教学反思指出应给予幼儿更多思考空间。

幼儿园小班体育游戏教案《风婆婆和小树叶》，目标包括学习奔跑观察、遵守规则、体验乐趣与培养竞争意识。准备有观察落叶、风婆婆头饰。过程有念儿歌、问答、玩“风婆婆和小树叶”游戏，教师先扮风婆婆，后让幼儿扮演，活动增强了幼儿规则意识。

幼儿园中班《风》教案，活动目标涵盖认知、身体发展、意志培养等多方面。准备有A4纸、音乐等。活动过程包括热身、看图片引入、多种游戏及放松环节。教学反思表明活动源于生活，能迁移幼儿经验，发挥其主体作用，体现快乐教学与学习。

幼儿园大班美术优质课教案《风》通过语言与艺术结合，以散文诗切入，让幼儿感受意境萌发创作愿。活动目标包括多种绘画表现、交流学习、大胆表达等。准备充分，过程涵盖讨论、创作、评价，延伸有语言活动，还有反思环节。

《风宝宝来了》幼儿园中班教案，目标包括引导幼儿想象描述儿歌、认识字宝宝、领会寓意哲理及复述儿歌。准备有风声录音、教材、实物等。活动过程涵盖播放声音导入、看图画、情景表演、学儿歌字宝宝、游戏等环节，反思指出游戏单一、划指读不理想及个别幼儿注意力问题。

《风娃娃做客》是幼儿园中班教案，活动目标包括理解故事、知做客礼仪等。重难点为理解内容与礼仪，因幼儿多为独生子女需引导。解决策略有集体与自由阅读结合等。活动过程含引题、讲述、完整欣赏、迁移练习，反思提到幼儿讨论积极，能结合经历倾听故事。

幼儿园大班语言教案《风娃娃的心愿》，目标包括知风利弊、体验心愿、大胆表达、守规则。活动重点为知风利弊，准备含幼儿对风的认知及操作材料。过程有体验风、听故事讨论、延伸户外观察与视频观看，助幼儿理解风的作用。

幼儿园大班数学《中国风礼品店》教案，目标包括感知10以内数量、学习按群测数等。准备有教具学具。活动有集体游戏、多种方法数数、分组操作等环节，活动延伸引导用其他方法数数，反思提及目测数群方法及活动不足。

**《认识风》教案简介**：本教案旨在让幼儿知道空气流动形成风，感知风的特点，培养观察力和感知能力，了解风的好处与坏处及人们如何利用和战胜风灾。通过玩气球、扇动空气等实验，培养幼儿互相礼让和分工合作的能力，学习用语言、符号记录发现。活动准备包括引导观察风带来的变化、准备扇子、气球等材料和有关风的课件。活动过程涉及谈话、感知空气流动形成风、了解风的特性、玩纸屑、讨论风的好处与坏处、玩“风车转转转”游戏等环节。教学反思指出活动提问有效性提高，自由探索活动吸引孩子注意力并激发学习热情。

幼儿园小班语言教案《风娃娃》，目标包括欣赏散文、感知情感、表演角色等。准备有课件、磁带等。活动过程涵盖欣赏课件、观察讲述、配乐欣赏、表演。反思指出导入仓促、解说不详细、朗读有欠缺等问题，需改进教学细节。

《风娃娃的心愿》是幼儿园大班语言优秀公开课教案。活动目标包括知风利弊、体验心愿等。活动准备有幼儿认知基础及操作材料。过程有体验风、听故事讨论、延伸活动等，通过故事让幼儿理解风的作用及做“好事”的方式。