幼儿园风教案

幼儿园大班教案《风》活动目标包括让幼儿知风成因、特征，了解与人类关系等。活动准备多种物品及课件。过程有室外玩风车感受风，室内探索风成因、特点，讨论风与人类关系，引导幼儿观察、思考风相关知识。

**《认识风》教案简介**：本教案旨在让大班幼儿了解风的形成、特性及作用。通过引导观察、实验感知、讨论交流等方式，培养幼儿的观察力和感知能力，让他们知道风是空气流动形成的，看不见摸不着但能感觉到。同时，让幼儿了解风的好处与坏处，以及人们如何利用和战胜风灾。活动过程中，幼儿积极参与玩气球、扇纸屑等游戏，体验成功的快乐和帮助别人的快乐。整个活动效果非常好，既增强了幼儿的自信心，也培养了他们的动手操作能力和环保意识。

幼儿园大班数学活动《中国风礼品店》教案，目标包括感知10以内数量、按群测数等。准备教具学具，通过集体游戏、多种方法数数、分组操作等过程开展活动，活动后有延伸及反思，旨在培养幼儿多方面能力与数数兴趣。

幼儿园大班科学教案《风》旨在激发幼儿对自然现象的探究兴趣，通过实验和观察了解风的形成、感知能力及与人类的关系。活动准备包括扇子、纸等材料，过程涉及引出课题、探索风的成因、了解风的好处与坏处以及游戏环节。该教案强调培养幼儿的观察力、感知能力和科学探索兴趣，同时通过游戏培养互相礼让和分工合作的能力。

幼儿园大班科学教案《淘气的风娃娃》，活动目标包括感受风速、交流印象、学记录、感知变化。重点在了解风的好处与坏处。准备风车、课件，通过展示风车、实验、故事、游戏等环节展开，最后有教学反思，强调科学活动与幼儿经验的关联及延续性。

幼儿园大班语言教案《七彩风》旨在引导幼儿欣赏散文，感受其意境美，培养语言表达能力，并尝试仿编散文。通过谈话导入、配乐朗诵、图片展示及绘画创作等环节，激发幼儿对自然美的感知与想象。活动反思指出，虽目标明确且符合教育要求，但应加强情感体验的融入，使教学更具深度和吸引力。

幼儿园大班上学期音乐教案《风爷爷》旨在通过歌曲学习，让孩子们学会轻柔地唱歌并尝试用肢体动作表现风的吹拂。活动目标包括体验风的自然现象和感受事物的变化，以及探索生活中的多样性。准备环节有发声练习和复习歌曲。教学过程涵盖导入、学唱、表达表现及延伸活动，如户外与风的游戏。反思部分指出学生在休息后状态不佳，影响了课堂纪律。

幼儿园大班科学教案《我会制造风》旨在通过有趣的活动，让幼儿探索风的成因和特性，并尝试用不同方法制造风。活动设计注重幼儿的动手能力和团队合作，同时激发对科学的兴趣。通过使用气球、扇子等材料，孩子们在玩乐中学习，体验成功的喜悦，培养观察力和实验记录能力。

《最炫常州风》是一份针对幼儿园大班的音乐教案，旨在通过欣赏和学习具有常州特色的歌曲，让幼儿感受说唱音乐的魅力。活动包括创设情景激发兴趣、学习歌曲并掌握说唱节奏、根据常州特色图谱创编歌曲PAP部分以及延伸活动。通过这一系列环节，幼儿不仅能够体验说唱带来的乐趣，还能增强对家乡常州的热爱。活动反思指出，古诗教学应避免生搬硬套，教师需灵活运用多种教学方法。

《我会制造风》是一份面向幼儿园大班的科学公开课教案，旨在通过体验和实验让幼儿感受风的存在、理解风的形成原理，并尝试用不同材料和方法制造风。活动包括户外感受风、自由寻找风、讨论风的特性，以及动手制作风等环节。此外，还强调了通过实验培养合作与分工的能力，以及使用多种方式记录发现的重要性。教学反思指出，此活动鼓励孩子在教师引导下自主探索，解决问题，从而获得知识。

《风妈妈和叶宝宝》是一套针对幼儿园小班体育的优秀教案，旨在锻炼幼儿的意志力、协调能力以及合作精神。通过模拟游戏，孩子们在快乐中学习遵守规则，体验集体活动的乐趣。教案包括导入、游戏展开与结束环节，并附有教学反思，强调了新课程理念下的教学效果。

《多彩民族风》是针对幼儿园大班的社会活动教案，旨在向幼儿介绍中国各民族的风俗和文化。通过观看视频、展示PPT课件和体验游戏，幼儿将认识维吾尔族和蒙古族等少数民族的衣食住行，激发他们的好奇心和探究欲望，同时培养尊重和理解不同文化的态度。活动还强调了56个民族团结的重要性，并鼓励幼儿热爱祖国。