幼儿园一样多教案

幼儿园中班数学教案《一样多》，目标包括判断物体多少、认识数的不变性等，活动准备多样，过程有游戏、气球灯笼比较、积木记录等环节，教学反思指出准备不充分、语言及环节衔接问题，盼下次改进。

幼儿园中班数学教案《变成一样多》目标包括理解数的实际意义、用添画解决数量问题、培养操作讲述习惯及正确判断数量。活动通过手指游戏、PPT情景展示、幼儿操作练习等环节展开，教师准备充分，教学后反思应增加游戏提升幼儿对数学的兴趣。

幼儿园小班数学教案《比较多少、一样多》，通过盖瓶盖操作让幼儿学习用一一对应方法比较物体多少，再经练习解决相关问题，最后借“分点心”游戏巩固知识，采用喜羊羊等卡通形象调动积极性，活动含目标、准备及过程实录，注重幼儿动手操作与激励。

幼儿园中班数学教案《把小鱼变得一样多》，旨在通过生活与游戏感受数量关系，体验数学趣味。活动以简便有趣的操作材料，如夹子、筷子等，设计晒小鱼等游戏，让幼儿在反复操作中建构数概念，学习比较6以内数量，掌握“添上”或“去掉”的方法使数量相同，同时锻炼手部肌肉，提升数学活动的情趣性。

幼儿园大班数学说课稿《一样多吗？》围绕引导幼儿对数、量、形产生兴趣，建构数概念展开。活动目标包括知识、方法过程、情意等多元目标，活动过程分游戏导入等三大块，以常见游戏为载体，融合多学科，助幼儿在生活与游戏中形成数学感与意识。

幼儿园小班数学活动《比较物体的多少、一样多》教案，旨在通过游戏引导幼儿学习用一一对应法比较物体数量，培养思维与动手能力。活动含“找坐垫”等游戏，准备塑胶垫、餐具等材料，过程注重幼儿主体性，以游戏激发兴趣，反思教学效果良好，助幼儿打数学基础。

幼儿园中班数学活动教案《一样多》，目标包括判断物体多少、认识数的不变性等，准备多种教具。活动通过游戏、动物联欢会情境等展开，有对应排列、比较、记录等环节，课后教师反思准备不足、语言及环节衔接等问题，望改进后续教学。

本幼儿园中班数学教案《它们一样多吗》旨在帮助幼儿理解物体数量关系，并初步学习判断不受颜色、大小、排列和种类影响的等量物体。通过生活中熟悉的物品作为例子，活动包括判断物体数量、分组操作和评价作品。反思指出需增加游戏元素，减少小学化倾向，以提升教学效果。

幼儿园大班科学课《水一样多》旨在通过实验让幼儿理解容量守恒概念，并观察水在不同容器中的形状变化。课程准备包括不同形状的透明瓶子和记录材料。活动过程涉及提出问题、幼儿假设、动手实验和交流验证。反思指出教具过多、语言不严谨和环节衔接不当等问题，希望改进以提升教学效果。

本教案旨在通过互动游戏和实际操作，帮助幼儿认识“多”、“少”及“一样多”的概念。通过准备萝卜、小兔子等物品，孩子们在活动中学习比较数量，并培养分析、比较能力和大胆发言的习惯。此活动不仅锻炼了孩子们的数学思维，也增强了他们的语言表达和尝试精神。

幼儿园中班数学教案《把一样多的放在一起》旨在引导幼儿准确感知8、9的数量，巩固等量观念，培养操作习惯、比较判断能力和逻辑思维。活动通过点卡和数群卡让幼儿学习归类相同数量的物体，并实践排序与匹配，使抽象数学具体化。活动反思强调了对幼儿主动探究空间的重视。

本教案旨在通过游戏活动帮助小班幼儿学习比较两组物体的多少以及一样多的概念。教学目标是让幼儿在游戏中学习数学概念，培养活泼开朗的性格和逻辑思维能力，同时体验数学的乐趣。活动准备包括角色扮演、抓鱼、拔萝卜等互动环节，以增强幼儿的参与感。教学反思指出了活动中存在的不足，并提出需要听取专家意见进行改进，以期达到更好的教学效果。