幼儿园滚动教案

幼儿园大班科学教案《滚动》，旨在通过幼儿自主探究，改变传统灌输方式。活动前感知滚动现象，活动中解决让不能滚动物体滚动的问题，培养幼儿动手、探索与合作能力，体验成功，激发对科学的兴趣，活动后有反思与改进方向。

幼儿园大班数学活动《有趣的滚动》教案，目标包括认识球体、圆柱体，比较平面与立体图形，培养观察探索能力，引导对数字兴趣。准备皮球、图形纸片等。活动通过探索圆形纸片与球体、区别球体和圆柱体、幼儿操作等环节展开，延伸至区域找物体。反思指出操作不到位，可利用PPT增强直观性与兴趣。

幼儿园中班游戏活动教案《滚动的宝宝》，利用席子、塑料台布自制滚筒，让幼儿尝试运动。目标包括激发兴趣、体验合作快乐等。活动准备相应器械，过程有教师介绍、幼儿尝试、展示交流、再次运动。案例分析指出投放前缺兴趣激发，提出可请大班或能力强幼儿示范等指导策略。

幼儿园大班教案《滚动》含反思，活动目标包括身体协调、创新技能、合作精神等。准备有横幅、圆筒等。过程有激发兴趣、热身、尝试滚动、探索横躺滚、游戏、放松。反思称活动设计符合幼儿特征，目标可行，能促进身心发展，教师还因材施教。

幼儿园大班教案《探索滚动》旨在让幼儿了解不同物体滚动路线，自主探索并记录。活动准备各类物品、小棒等。过程包括找会滚动物体、探究原因，通过“滚进球门”游戏观察滚动路线，引导幼儿交流讨论并尝试记录，培养合作探索及分享能力。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的滚动》，目标包括对滚动物体感兴趣、探索轨迹与形状关系等。准备多种材料，通过幼儿自由操作、实验探索、交流总结，了解滚动与形状有关，还让幼儿滚动身体，活动激发兴趣与探究欲，培养科学态度。

幼儿园中班科学教案《什么东西能滚动》教学设计简介：通过情景表演引出问题，引导幼儿思考并讨论何种形状物体能滚动。幼儿分组实验验证想法，记录实验结果。教学目标包括感知滚动现象、激发好奇心、发展观察力与操作能力，及体验成就感。难点在于初步感知滚动现象。

幼儿园大班科学教案《有趣的滚动》，目标包括激发对滚动物体兴趣、探索轨迹与形状关系等。准备方形积木与圆形物体，活动分多次操作，幼儿发现滚动特征、轨迹差异及与形状联系，还尝试身体滚动。反思指出操作不到位、形式化，可借助 PPT 提升探索效果。

幼儿园大班科学教案《滚动的球》，通过操作探索引起幼儿对球在斜面滚动现象的兴趣，学习用语言和图表表达。活动重难点为物体在斜面移动及不同坡度速度不同。准备充分，过程包括初次、再次探索及记录，延伸思考其他物体情况，反思强调激发兴趣与探索。

幼儿园中班科学教案《有趣的滚动》，目标包括激发对滚动物体的兴趣、探索滚动轨迹与形状关系等，准备多种形状物体。活动过程分自由操作发现特征、探索轨迹不同、探究轨迹与形状关系、身体滚动环节，教学反思体现活动源于生活兴趣，以幼儿自主探索为主，达成教育目标。

幼儿园大班教案《有趣的滚动》，目标包括认识球体、圆柱体，比较平面与立体图形，培养观察探索能力等。活动准备有皮球、图形纸片等。活动过程分探索圆形纸片与球体不同、区别球体和圆柱体、幼儿操作三部分，最后有活动反思。

幼儿园大班科学游戏教案《球的滚动》旨在激发幼儿对球滚动现象的兴趣，培养观察与动手能力。通过不同材料和斜坡实验，引导幼儿探索球滚动的条件，学习用语言和图表记录发现。活动准备充分，过程包括诱发情趣、引导体验、创造表现及成果表达，鼓励幼儿合作与创造性思考。