教案内容预览
【设计意图】
大班的孩子对于形状和颜色的认识有了一定的基础，但是对于形色对应合成认知还不够深，由此我利用形、色之间的对应关系来进一步发展孩子们对这两者之间对应关系的判断力，并利用了服装的搭配，来让孩子们感受数学并不是只存在于书本和教师的头脑当中，还来源于生活。
【活动目标】
1.引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。
2.培养幼儿将两种事物特征对应、整合在一起的思维能力。
3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4.有兴趣参加数学活动。
【教具准备】
1.PPT.
2.幼儿学具：几何泡棉。
