幼儿园小学教案

幼儿园大班语言教案《小学》，针对孩子将升小学，开展《我要做小学生了》综合活动。活动前参观小学，以兴趣为切入点进行幼小衔接教育。目标包括理解小学生活、留恋幼儿园等。准备有毕业照、年历。过程含看照片讨论、数天数、激发做小学生愿望等，活动助幼儿了解小学，做好入学准备。

幼儿园小班教育随笔《绘本阅读中发现的小学化》，讲述讲绘本《小猫钓鱼》时，图图靠认字讲故事，对图片内容说不出。由此反思幼儿过早学文化知识弊端，如影响认知、思维及想象力，还可能致孩子有挫败感、自卑心理，作者表示教学会注意此问题。

幼儿园大班社会教案《我当小学生》含反思。活动目标包括知上课事宜、表达印象想法、愿当小学生等，活动准备有幼儿用书。活动过程涵盖观察挂图、看用书辨行为、模仿游戏、讨论总结。效果检查表明幼儿有收获，教学反思强调活动助幼儿了解小学生活，利于入学准备。

幼儿园教案《加减混合》教学设计，目标包括知识技能、过程方法、情感态度价值观等。重难点为理解式题意义及计算顺序。准备多媒体课件等。教学过程有复习口算、创设情境导入、探究新知，通过多种方式引导学生理解加减混合计算。

幼儿园大班教案《小学的一天》，目标包括了解小学生学习生活常规、表征并制作游戏棋、强化入学习惯与规则意识等。活动准备有经验及材料准备，过程含谈话激发愿望、讨论讲述、结合课件了解常规、幼儿分组表征等环节。

幼儿园大班社会教案《上小学的事情》，培养幼儿语言表达、思考解决问题及快速应答能力，激发自豪感。重点难点围绕讲述与归纳上小学相关内容。通过小组交流、师生归纳等环节，还有绘画表现背面人行走动态活动，为幼小衔接做准备。

幼儿园大班教案《小学什么样》，目标包括了解幼小差异、小学生活内容，化解忧虑等。活动准备有图片，过程涉及讨论担心、讲故事、谈小学模样、参观小学及延伸活动，反思强调幼小衔接需三方合作与整合资源。

幼儿园大班社会优质课《欢迎小学生》教案，目标包括倾听小学生介绍、积极参与讨论。活动准备邀请毕业学生，过程含展示学习成果、讲述努力过程、幼儿提问及观看作业本。反思强调幼小衔接需三方合作，教师应提供材料、鼓励幼儿自主选择，本次活动幼儿主动积极快乐，获经验扩展与发展。

幼儿园大班社会教案《上小学啦》，通过绘本共读等活动，助幼儿了解小学生活，激发入学兴趣。活动含谈话、看课件、观视频等环节，培养多种良好素质与学习态度，还有主题反思，关注幼小衔接及幼儿情感。

幼儿园大班主题教案《走近小学》，围绕幼小衔接展开。教师要为幼儿创设环境，助其做好心理准备，培养多方面能力与习惯。活动有明确目标，涵盖环境创设、家园共育、区域活动等环节，通过多种方式为幼儿入小学奠定基础。

幼儿园大班教案《我心中的小学》，目标包括引导幼儿比较小学与幼儿园不同、整理文具、激发上小学愿望等。活动通过谈话导入、分组交流记录、整理书包等环节展开，最后强调幼小衔接需多方合作，教师应提供支持与鼓励。

幼儿园大班社会教案《学做小学生》，旨在让即将毕业的幼儿了解小学生活，顺利过渡。通过PPT展示、讨论等，助幼儿知晓小学学习生活规则，激发向往与自信，培养观察及解决问题能力，明确入学准备要点，涵盖多方面教育目标与实施环节。