幼儿园幼儿园在哪里教案

幼儿园大班科学教案《大气压力在哪里》，通过多种活动让幼儿感知大气压力存在，学习动手操作解决问题，感受探索乐趣，了解科学与生活联系。准备丰富材料，包括各类实验道具、录像带等，活动涵盖小魔术、游戏、探索实验、观看录像、喷礼花等环节。

幼儿园小班音乐教案《我的朋友在哪里》，目标包括体验邀请快乐、有节奏打招呼、学唱歌曲等。准备请大班幼儿扮小熊，通过小熊出场、学唱歌曲、邀请跳舞等环节教学，教学反思指出导入引导有误及教学方式选择问题。

幼儿园大班社会教案《我的家在哪里》，目标包括感受门牌号对应关系、设计门牌号等，准备相关书籍、引导观察等，活动有了解门牌作用、设计及操作环节，反思指出教学存在幼儿表述难、准备不足、参与不均、引导有误等问题，需改进。

幼儿园中班数学教案《一样的小猫在哪里》，旨在通过色彩鲜艳的操作材料，让幼儿比较、辨别事物差异，提高视觉辨认能力。活动包括故事引入、游戏环节等，目标是培养观察力、视觉辨别及数字认识能力，让幼儿体验数学乐趣。反思指出应多加入游戏提升兴趣。

幼儿园小班数学活动《圆圆的饼干在哪里》教案，目标包括感知圆形特征、辨别圆形、培养观察力等。准备圆形图片、饼干盘等教具。活动过程通过触摸、圈选、找实物饼干等方式进行。延伸活动投放纸面教具在益智区。反思强调以幼儿为主体，创设自由宽松环境，游戏贯穿活动，实现玩中学、学中乐。

幼儿园小班语言活动《藏在哪里了》公开课教案，针对小班幼儿语言发展特点设计。通过观察画面、新讲述方法，促进幼儿语言思维与逻辑思维能力，实现自主性与引导性结合。课程目标包括了解动物特征、描述位置、体验游戏快乐等。准备场景与PPT课件，课程过程含谈话导入、观察讲述、参与寻找及游戏环节。反思指出需增强亲和力，兼顾全体幼儿，提升感染力。

幼儿园大班科学教案《空气在哪里》目标为让幼儿感知空气特点，培养多种能力与兴趣。准备清水、操作材料等。活动过程包括引起兴趣、装空气、手帕变化尝试活动及活动延伸。课后反思活动受幼儿欢迎，但捂住鼻子感受空气重要性环节有不足。

幼儿园中班科学课教案《种子在哪里》，目标包括认识果实内种子、探索种子部位与多样性、动手操作体验乐趣、培养能力及记录方法。准备各类成熟瓜果等，活动含介绍果实、探索种子位置、观察异同排列、认识用途及特殊种子，最后教学反思强调引导幼儿主动探索交流。

幼儿园大班科学活动《空气在哪里》教案，通过实验让幼儿感知空气特点，了解其重要性。活动目标包括认识空气、培养科学兴趣等。准备多种材料，活动过程有激发兴趣、找空气、探讨需求等环节，最后教师进行反思。

《它们在哪里？》中班语言教案，目标包括观察动物与环境颜色相似性、理解保护色作用等。教学重点为发现动物藏身之处及体色与环境相似性。通过阅读大书、发小书观察、逐页讨论等方式开展教学，最后总结保护色概念并延伸至课后探索，反思关注幼儿对动物藏身与自身相似的发现及保护色理解。

幼儿园中班教案《淀粉在哪里》通过实验探究淀粉遇碘变色现象，培养观察力与动手能力。活动准备淀粉、碘酒等材料，设置趣味场景。过程中引导幼儿猜测、操作，发现含淀粉物质遇碘变色规律，了解食物中淀粉存在，尝试记录实验结果并交流分享。

幼儿园小班主题教案《家在哪里》，目标包括了解家地址、理解故事、体验助人快乐等。活动准备有木偶、歌曲磁带等。过程含歌曲导入、组织讨论、绘制地图、交流分享。教学反思称基本达成目标，互动良好，但引导有不足，今后要注意培养幼儿语言表达。