幼儿园我教案

《我不想生气》是幼儿园中班语言优质教案，含反思。活动目标包括理解故事、表达心情等。准备有故事幻灯和幼儿作品。过程分生气时表现、生气原因、调节心情三部分，通过欣赏故事、提问讨论等方式引导幼儿认识生气及调节方法。

幼儿园中班语言教案《如果我能飞》，目标包括体验想象乐趣、理解诗歌、朗诵与讨论、表达想法。准备儿歌磁带与挂图，活动过程有模仿飞行进教室、引导想象飞翔地、学习朗诵与仿编诗歌等环节，延伸至美工区绘画，反思注重引导倾听与表述。

幼儿园大班语言教案《我长大了》目标多元，含引导想象讲述、了解职业萌情感、培养表现与倾听习惯等。准备画纸等物质及经验，过程有提问引导、启发想象、幼儿讲述，还有延伸、渗透多方面，助幼儿感知成长与职业。

幼儿园大班社会领域教案《喜欢我自己》，通过欣赏青蛙故事，引导幼儿认识自身长处，学会用“我喜欢我自己”句式表达。活动中，幼儿交流自我，参与击鼓传花展示优点，树立自信。教师反思强调尊重幼儿个性，避免成人化灌输，让认可发自内心。

幼儿园中班美术活动教案《我看到的大街》，目标包括用绘画表现对大街认识等，重点难点明确。活动准备充分，过程有讨论、欣赏、绘画、展示交流及剪贴环节。反思指出孩子观察无目的，部分孩子作画不自信，构图有难度需长期引导。

幼儿园大班社会优质课《不推挤我做到》教案，基于《纲要》与《指南》，针对幼儿排队争抢问题设计。活动目标包括感知规则重要性、自觉遵守秩序等，通过“营救小老鼠”情境游戏展开，准备充分，过程包含体验情境、玩游戏探索方法、多次尝试并总结规则，重点难点明确，旨在培养幼儿社会品质与情感。

幼儿园小班综合活动《原色三宝我来识》教案，旨在激发幼儿对色彩的兴趣，培养色彩认知与调色能力。通过儿歌导入、交流讨论、色彩游戏及创作活动，让幼儿认识三原色奥秘，体验艺术色彩美。活动延伸展示作品，鼓励创造，促进学习兴趣。

幼儿园小班教案《猜猜我是谁》，通过游戏让幼儿根据声音或着装猜同伴姓名，增进感情，发展思维与口语表达。教学准备简单，活动过程有趣。反思强调多给幼儿发言权，加强家园沟通，利用互动契机促进幼儿社会性发展。

幼儿园大班区域活动《爱在我身边》含角色扮演区《我做哥哥了》，用绘本背景图、人物头饰培养多种能力；美工制作区有《送给妈妈的礼物》《父与子》《爱心早餐》，分别利用不同材料，引导幼儿制作、绘画并交流分享。

幼儿园大班社会教案《文明在我手中》，目标包括培养幼儿不随地吐痰、爱护环境等文明习惯，锻炼手臂力量与动作协调。准备录像带、照片及提示标语。活动过程通过观看录像引起关注，指导幼儿认识文明行为，交流不讲文明的后果，引导幼儿做文明小孩。

幼儿园艺术活动《这就是我》美术教案，引导幼儿欣赏、观察、交流，了解自己特点，学习自画像表现方法。通过观察五官、脸型等，示范作画步骤，欣赏作品后幼儿自行创作。要求抓住特征，丰富表情，最后总结展评，共同完成“大合影”。

幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》，目标包括唱准曲调、清晰吐字、大胆演唱，随旋律唱出动物叫声，体验音乐活动快乐，感受歌曲活泼特点。准备ppt，通过谈话导入、理解歌词、学唱歌曲、分形式演唱等过程开展教学，最后鼓励回家唱给父母听。