幼儿园拍手教案

幼儿园小班教案《拍拍手来碰碰脚》，目标包括用手脚随音乐做动作、感受乐趣、理解歌词及依速度变换动作。重点是手脚配合，难点同。准备CD等。教学有欣赏感受、跟唱动起来、配乐器演奏环节，反思中指出对幼儿了解不足等问题。

幼儿园大班音乐教案《拍手歌》旨在通过数字1-10发音仿编儿歌，进行拍手表演游戏，培养幼儿乐观性格与认真习惯。活动含观看示范、制定规则、引导创作、集体练习及结伴游戏环节，反思指出活动有效促进幼儿语言发展与合作能力，增强对游戏儿歌的兴趣。

幼儿园大班语言说课稿《拍手歌》，教材为熟悉儿歌，趣味性强。目标包括体验趣味性等，难点是加快速度说。活动设计先观看老师表演激发兴趣，再借助动作理解内容，通过自拍、对拍等方式练习，为两人游戏及解决难点铺垫。

幼儿园小班教案《拍手点头》，目标包括乐意做动作、随乐合拍演唱、创编歌词等，培养节奏感与表现力。活动过程有出示玩偶、学动作、演唱、创编等环节。反思提到幼儿初学律动动作不协调，创编环节提问方式待改进。

幼儿园大班音乐教案《春天里的幸福拍手歌》，通过学习歌曲和打击乐器演奏，培养幼儿节奏感与合作精神。活动结合苏北民歌特点，引导幼儿感受音乐的活泼欢乐，体验春天的美好与希望，反思中强调春天带来的积极影响和对未来的信心。

幼儿园中班语言活动《夏季卫生拍手歌》教案，旨在让幼儿了解夏季卫生要求，学习自我照顾。通过观察图片、讨论、念儿歌、玩拍手游戏等方式，引导幼儿感知故事，在游戏与故事中学习，感悟生活，活动延伸鼓励幼儿继续了解相关知识并创作。

幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》，含反思。该歌曲由美国曲、日本木村利人作词，原六段歌词，教学只展示两段让幼儿创编。活动目标包括感受节奏、创编歌词动作等，重点难点围绕歌词理解记忆和自主创作舞蹈动作，通过多种准备和趣味游戏开展教学。

幼儿园小班音乐教案《拍手唱歌笑呵呵》，目标为学唱歌曲、感受音乐快乐。活动重点学唱，难点感受快乐并自信表演。准备相关歌曲，过程包括复习《手腕花》、学习新歌、拍手唱等，反思教学各环节情况。

《拍手舞》中班音乐游戏教案，以欢快节奏和通俗歌词吸引幼儿。通过“乘坐火车去旅行”情境，融合小跑步、点步等动作练习，促进幼儿学习基本动作，培养艺术表现力。活动目标包括熟悉旋律、合拍舞蹈、体验合作乐趣及理解歌词内容。准备充分，活动建议详细，引导幼儿在互动游戏中提升能力。

《拍手点头》是一套适合幼儿园小班的音乐欣赏教案，通过音乐活动让孩子们学习歌曲并配合拍手与点头的动作。教师可以选择乐器或伴奏带来引导，课程中还包含创新过程，鼓励孩子按照歌词做不同动作，以培养他们的音乐节奏感和肢体协调能力。最后，老师会询问孩子们是否学会了歌曲，并让他们尝试演唱和表演。活动反思指出，尽管孩子们在动作协调上遇到挑战，但整体上取得了进步。

幼儿园小班音乐公开课教案《拍手点头》旨在通过活泼有趣的歌曲，让幼儿学习随音乐合拍地边唱歌边做动作，并在集体面前大胆表现。活动过程中，通过游戏、感受乐曲和创编等环节，引导幼儿熟悉旋律、学习歌曲并尝试创编新动作，最终达到活动目标。反思部分指出了活动中的亮点与不足，如孩子们在动作协调上的困难及创编环节的提问问题，并提出了改进建议。

幼儿园小班音乐活动教案《拍手点头》旨在通过音乐让幼儿熟悉旋律、合拍拍打节奏，并喜欢参与音乐活动。活动包括律动练声、熟悉乐曲、拍打节奏和探索身体动作等环节，引导幼儿感受音乐的欢快，学习简单的身体动作表演，如拍手和点头，以提高他们对音乐的兴趣和参与度。