幼儿园数学教案

幼儿园大班数学公开课《5以内数的口头加减法》教案，旨在通过实物操作、图示理解及语言表达，帮助幼儿认识加减法意义，发展表象思维。活动含操作体验、讨论理解、复习巩固三环节，利用塑料小动物、数字卡等材料，引导幼儿用表象进行5以内加减运算，并表达运算过程，同时培养遵守规则意识。

幼儿园中班数学教案《比一比 说一说》，目标为目测比较物体粗细宽窄、用语言表述结果、体验探索乐趣及培养品质。活动准备有不同物品、PPT课件等。通过儿歌导入，分别比较粗细、感知宽窄，还有练习巩固环节，最后引导幼儿在生活中观察比较。

本教案旨在通过比较宽窄的活动，培养幼儿的观察、比较和判断能力。活动目标包括让幼儿继续比较宽和窄，能正确表达结果，并理解物体宽窄的相对关系；引导幼儿尝试用物品作自然测量比较；培养幼儿对事物的兴趣；引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣；引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备包括宽窄不一的物品和幼儿挂书第16页。活动过程中，使用幼儿用书进行观察比较，并引导幼儿尝试用其他物品作宽窄的测量。教学反思中建议继续引导幼儿关注周围环境中的宽窄物体，并鼓励他们用绳子或其他东西量一量家中的小床和大床、餐桌、书桌和茶几。

幼儿园中班数学教案《按大小排列》，目标包括能排5个以内物体、培养多种能力等。教学重难点为理解大小及正确排序。准备多种材料，通过游戏、操作等活动引导幼儿按大小规律排序，最后带领幼儿离开场地。反思提到情境创设吸引幼儿，但部分幼儿操作需课后帮助完成。

幼儿园中班数学教案《变成一样多》，目标包括理解数的意义、补画实物、解决数量问题等。活动准备有PPT和操作卡等。过程含手指游戏、复习数字、情景展示及幼儿操作练习。教学反思指出活动虽愉快，但孩子熟练掌握运用内容有难度。

幼儿园大班数学教案《5的加法运算》含反思。目标：理解加法含义，掌握5以内加法及互换规律，能列算式并体验数学乐趣。准备：多媒体课件、图片、数字符号等。过程：情境导入，复习5的组成与加法，学习5的加法，引导看图编应用题并操作。活动延伸至家庭。

幼儿园小班数学教案《学习4的相邻数》，通过操作学具、观看课件，引导幼儿学习4的相邻数，理解相邻两数多1少1关系，培养思维推理等能力。活动有导入、展开、结束环节，含多种教学方式，重难点明确，还包含反思内容。

幼儿园小班数学活动教案《开放图形、封闭图形》，基于幼儿对几何图形的认识，通过多媒体手段引导幼儿理解开放与封闭图形特征，学习分类。活动准备充分，过程包括故事导入、图形认识、仿认及讨论，旨在培养幼儿观察、比较能力，体验数学游戏乐趣。

幼儿园大班数学教案《吃了魔法药的哈哈阿姨》，目标包括理解图形关系、拼图案、体验分合乐趣等。准备有电子白板、电脑、三角形图片。活动通过游戏导入，讲述故事，引导幼儿探索图形转换、创意拼图，最后在数学区延伸活动。

幼儿园中班数学教案《认识数字6》，通过游戏活动让幼儿认识数字6，理解其含义，练习数数。活动目标包括激发兴趣、动手操作、探索学习等。重点难点为认识数字6及理解数量对应关系。活动准备充分，过程包括情景引入、进行部分、结束部分和延伸活动。教学反思指出需更细致了解幼儿个性发展，多让幼儿自由表达。

幼儿园大班数学活动教案《玩玩填空题》，旨在通过动手操作让幼儿理解总数与部分数概念及关系，练习10以内加减法填空题，培养思维能力。准备多种教具学具，活动过程包括认识皮球、水果数量列式，做对应口头练习，说关键句，最后幼儿玩卡片进行分类等。

幼儿园大班数学绘本《送给恶猫的礼物》教案，含反思。活动旨在让幼儿在故事情境中学习“图表”，培养观察、想象和推理能力，进行数学思维探究。活动目标包括体验协商解决问题的快乐、运用计数分类方法统计等。重点难点是根据资料绘制图表，活动准备有经验与环境准备，活动过程包括听故事、说一说、再次感知统计等环节。