幼儿园诗歌教案

幼儿园中班语言活动《摇篮》教案，目标包括有感情朗诵、理解意境、创编及表现诗歌。准备课件，过程含冥想导入、教师配乐朗诵、幼儿看课件朗诵、找摇篮、创编诗歌，最后让幼儿外出观察续编诗歌。

幼儿园语言诗歌《风在哪里》教案，目标包括理解诗歌、有感情朗诵、学习新词等。准备充分，通过观察图片引导讲述。活动过程有猜谜语、观察讨论、学习朗诵等环节，教师反思教学效果，关注幼儿个体差异。

幼儿园语言活动教案，诗歌《我们的祖国真大》教学设计。目标包括培养兴趣、理解内容、朗诵表达、观察描述及阅读方法。准备有知识经验和物质材料。过程含谈话引题、多种方式欣赏、多形式学习朗诵、讨论及仿编要求。附诗歌，评析其语言简练、内容有趣。

幼儿园大班语言活动《欣赏诗歌—〈春天〉》教案，目标包括理解诗歌、感受春之美、激发情感等。准备课件等材料，活动有听音乐进室、理解内容、整体欣赏、朗诵、制作封面等环节，通过多种方式引导幼儿感知春天，最后进行活动反思。

幼儿园小班语言诗歌《伞》教案，设计意图为创造自由宽松语言环境。活动目标含欣赏、仿编诗歌等。准备相关图片与音乐，过程有游戏导入、讨论、引出诗歌、朗诵、仿编等环节，延伸至语言区和美劳区，活动反思显示幼儿兴趣浓厚、课堂氛围活跃且达目标。

幼儿园大班语言诗歌教案《家》，目标包括欣赏诗歌、理解“家”含义、创编诗句等，萌发爱家园情感。活动准备多样，过程有送小动物回家、欣赏诗歌等环节，通过问答引导幼儿理解内容，发展创造力与语言表达。

幼儿园小班语言诗歌《小雨点》公开课教学设计，活动目标包括理解儿歌、朗诵仿编、体验雨天趣味等，活动准备有经验与物质准备。活动过程通过听雨声、赏儿歌、多种形式朗诵、仿编诗歌等环节展开，延伸活动引导感受雨天乐趣，课后反思体现游戏化教学及落实目标情况。

《幼儿园大班诗歌说课稿〈大自然的话〉》选自江苏教材，借培养幼儿观察自然兴趣与情感。课前引导观察自然变化，定教学目标含欣赏、仿编等。教法有播录音、配图朗诵、分段赏画面，用图谱助理解结构，突破重难点。

幼儿园中班语言诗歌《春雨的吉他》教学设计，含反思。活动前引导幼儿观察春天及下雨后动植物状态。课堂上鼓励表达、大胆想象，如问谁会听春雨弹吉他等，还引导结合生活经验仿编。活动目标包括理解诗歌、朗诵仿编、感受春雨美等，有相应准备与过程。

幼儿园小班语言课教案《诗歌小雨点》，目标包括学习朗诵、理解动词、仿编诗歌、体验意境及提升表达能力。活动准备有课件PPT和雨声音乐，过程涵盖情景导入、学习诗歌内容与创编，附教材儿歌及活动目标、准备详情，引导幼儿观察自然、发展思维。

幼儿园语言活动教案诗歌《小傻瓜》，目标包括有节奏朗诵、学习一问一答说话、培养风趣个性及发展表述能力等。重点在完整朗诵。准备多媒体课件与音乐。过程含律动导入、欣赏理解、朗诵学习及结束小结等环节。

幼儿园中班语文教案《诗歌——家》，通过理解、朗诵、表演诗歌，让幼儿感受画面与语言美，培养想象力与创造力，引导其仿编诗歌，同时让幼儿明白幼儿园是大家庭，要关心爱护，活动含多阶段及相应准备。