幼儿园饼干教案

幼儿园小班教案《喂小动物吃饼干》，活动目标包括感知3以内数量、发展观察力等。活动有复习数量、按量归类等过程，通过游戏激发兴趣，有小结和延伸活动。反思指出活动结合幼儿爱好，操作中能直观感知数量，对未按要求操作的幼儿可通过延伸活动巩固。

幼儿园小班数学公开课《饼干宝宝总动员》教案，目标包括认知饼干种类与形状、感官感知形状、分享发现、培养观察比较能力及激发学习兴趣。准备多样材料，通过摸、猜、尝、喂瓶宝宝等活动，引导幼儿按形状分类，活动延伸至家庭，教学反思强调创设操作环境以提升幼儿兴趣与参与度。

幼儿园大班数学教案《分享好吃的饼干》，目标包括理解二等分概念、学习对多种形状进行二等分、提高语言表达与倾听能力及独立操作。准备学习单、工具和纸卡。活动过程有等分圆形理解关系、任选形状体验分法多样性、对多种形状正确二等分，最后延伸至秋游情境。

幼儿园小班美术教案《有趣的饼干》通过情景表演导入，引导幼儿在捏、搓、压、印中体验泥工乐趣，学习使用印花工具制作多样饼干。活动发展幼儿动手能力，培养观察、操作、表达及审美创新意识，教学反思显示情境导入成功，材料吸引幼儿，有效促进动手操作能力发展。

幼儿园小班数学活动《圆圆的饼干在哪里》教案，目标包括感知圆形特征、辨别圆形、培养观察力等。准备圆形图片、饼干盘等教具。活动过程通过触摸、圈选、找实物饼干等方式进行。延伸活动投放纸面教具在益智区。反思强调以幼儿为主体，创设自由宽松环境，游戏贯穿活动，实现玩中学、学中乐。

《宝宝饼干屋》小班数学公开课教案，通过观察、操作让幼儿掌握几何图形特征，提高按形状颜色分类速度。准备多种设备及实物道具，活动有做员工、分饼干、喂动物等环节，最后还有神秘礼物。教学反思强调创设环境促幼儿自主学习，达成目标。

幼儿园小班社会《好朋友夹心饼干》教案，目标包括感知形状配对、制作夹心饼干、体会分享乐趣等。准备多样材料，通过观察、游戏、制作等环节引导幼儿参与，活动顺利达成目标，不足是饼干与酱料品种可更丰富。

幼儿园大班教案《熊大婶的饼干店》通过情景导入，让幼儿认识并理解“=”、“>”、“<”，学习用符号表示数量关系，发展逻辑思维能力。活动准备丰富，包括背景图、饼干图片等。教学过程层层递进，结合游戏巩固知识，反思中强调利用生动情境和分层次操作提升幼儿兴趣与理解。

幼儿园小班数学教案《喂饼干》，目标包括分辨颜色形状、感受快乐、培养品质与能力。准备纸片、纸盒，活动有认识饼干、找饼干游戏、喂饼干操作，教师反思注重分类计数难点突破，活动基本达预期效果。

幼儿园小班艺术活动《香香的饼干》教案，目标包括情感、技能、知识三方面，重点难点在于运用捏、搓技巧及使用印花工具。活动准备充分，通过情景表演导入，示范制作过程，幼儿动手实践，并注重习惯培养。活动延伸至美工区。反思中指出语速快、展示环节快、无课件等问题，未来将改进以提升效果。

幼儿园小班数学教案《分饼干》，目标包括按图形特征分类、愉快操作、探索多样性及积极发言。准备有袖套、图形卡等。活动通过游戏“进车间”按颜色分类，“分饼干”按颜色、形状、大小分类并再操作，“运饼干”按两种特征分类。反思指出通过感受、观察、操作环节，幼儿能找出物品特征，在情境中有兴趣地动手归类。

幼儿园小班数学教案《宝宝饼干屋》，通过观察、比较、操作让幼儿掌握几何图形特征，提高分类速度，体验劳动快乐，引发学习兴趣，培养尝试精神。活动准备充分，过程包括做饼干屋员工、分饼干、喂动物及神秘礼物环节，教学反思强调创设丰富环境促幼儿自主学习。