幼儿园不爱用手的小河马教案

幼儿园小班语言活动《不爱用手的小河马》教案，目标包括倾听故事、理解动手吃饭道理等。活动准备有挂图、小碗小勺、故事磁带。过程分两遍听故事、讨论小手用处。反思指出讲故事应避免过早出示图片，提问需注重幼儿回答机会，同时指出现实中孩子动手机会被大人剥夺的问题。

《不爱用手的小河马》幼儿园中班社会教案，旨在通过故事讲述让幼儿明白自己的事情自己做。活动含动画故事、图片展示及动手操作场景，如喂娃娃、叠手帕等，引导幼儿认识小手用处大，体验动手快乐，提高语言表达与倾听能力，同时针对幼儿在家不愿动手吃饭等问题进行教育引导。

《不爱用手的小河马》是幼儿园小班下学期语言教案，含反思。活动目标包括理解自理道理、认识小手用处等。准备多种材料创设情境。活动过程有导入、讲故事、讨论及动手操作环节，延伸投放材料，培养幼儿动手能力。

幼儿园小班教案《不爱用手的小河马》，目标包括倾听故事、知手用处、发展动作与语言能力。通过提问引导幼儿理解故事，拓展讨论小手功能并动手尝试。反思指出孩子依赖大人，应放手提供锻炼机会，家园共促孩子进步，让小手更能干。

《不爱用手的小河马》幼儿园教案旨在通过故事引导幼儿理解自己动手吃饭的重要性。活动目标包括倾听故事、了解小手的用处、运用生活经验想象故事情节，并在情景创设中实践操作。准备物品丰富，如小河马立体图、大图书等，以及多种让幼儿动手操作的物品。活动过程从律动开始，引入故事情境，讲述小河马因不会自己动手而饿得哭泣，最终在青蛙的帮助下学会自己吃饭。最后通过提问加深幼儿对故事的理解。

幼儿园小班语言优质课教案《不爱用手的小河马》旨在通过故事引导幼儿认识小手的用途，鼓励他们用小手做力所能及的事。活动包括倾听故事、讨论小手的功能和品尝食物等环节。孩子们在活动中表现出了对手的认识和运用，以及保持环境清洁的能力。本节课效果良好。