幼儿园天气预报教案

幼儿园大班主题教案《天气预报》，目标包括看懂天气标志、感知天气与生活关系等。重点是观察天气变化及影响，难点是用完整语言描述天气标志及应对准备。活动准备有天气卡片等，过程通过提问导入，展示图片让幼儿认知不同天气。

幼儿园大班科学教案《会预报天气的动物》，旨在通过观察动物习性，激发幼儿探索自然现象的兴趣，丰富气象知识。活动含谈话导入、幻灯片观赏、故事欣赏、情景剧表演等环节，重在引导幼儿主动观察、分析，培养观察力和表达能力。活动反思显示，幼儿参与积极，表现出色。

幼儿园大班科学《我是天气预报员》教案，目标包括了解天气符号、学会看预报、记录天气、播报天气等，培养观察与动手能力。重点为认识天气符号，难点是理解天气与生活关系。准备含经验与物质准备，过程有谈话、看视频、认识符号、讨论天气影响等环节。

幼儿园大班语言《天气预报专家》教案，目标包括编故事、学对话、探索自然等。准备收集动物图，过程有谈话导入、讲故事、续编故事，活动延伸搜集资料。反思指出幼儿回答偏离、理解有困难，儿歌续编环节遇阻，后续可讲气象站故事或实地参观。

幼儿园大班教案《天气预报》，目标包括了解天气与生活关系、气象知识，激发观测兴趣，发展表述能力等。活动准备有图片、儿歌及投影片。过程含提问导入、看图讲述、儿歌续编，通过多种方式让幼儿认识天气相关知识。

《认识天气预报》是幼儿园中班科学教案，旨在通过自制PPT课件与生活教育资源结合，帮助幼儿了解晴、雨等天气特点及图标，学习播报天气。活动目标包括提高观察、探究和语言能力，感知天气与日常关系，激发科学兴趣。准备含经验收集、教具学具制作。过程有户外观察、手偶谈话互动等环节。

幼儿园大班语言教案《我是天气预报员》，目标包括表达天气经验、激发观察兴趣等。重点是辨认天气符号，难点是依天气准备物品及知与生活关系。活动有导入、辨认图示、交流经验等环节，通过多种方式助幼儿了解天气相关知识。

幼儿园大班科学教案《动物是天气预报员》，目标包括了解动物反常行为与气象关系、分享调查成果等。活动准备有幼儿调查和动物图片。过程含导入、分组汇总交流、竞赛，延伸鼓励观察动物反常行为。

幼儿园中班科学教案《认识天气预报》设计意图源于孩子们对天气的关注与探究兴趣。活动目标包括了解天气类型、认识图标、播报天气等，还涉及感知天气与日常活动关系等。活动准备涵盖经验与材料准备。活动过程有户外观察谈话互动等环节，旨在让幼儿在趣味中获知识、提能力。

幼儿园小班《天气预报》教案，目标为让幼儿了解晴雨雪标志及特征，尝试用动作表现，培养观察能力与大胆表达理解。活动准备充分，流程包括引题、认识标志、游戏环节和结束。反思指出活动基于幼儿经验，积极性高，但可增加操作环节优化科学活动效果。

幼儿园中班科学教案《天气预报》，目标包括了解预报内容及与生活关系、绘画记录气象、增强关注兴趣等。活动准备有图片、纸、油画棒、录音。过程含话题引入、听讨论、绘画记录、认识标志。延伸设教室天气预报。活动有建议，反思称未提起幼儿兴趣，过程不活跃。

幼儿园大班语言公开课教案《天气预报专家》，目标包括编故事、学对话、探索自然等，通过多媒体教学。准备收集动物图，活动有谈话导入、讲故事、续编故事，活动延伸搜集资料。反思提到回应幼儿发言及理解问题，还提及幼儿对气象站兴趣及后续计划。