幼儿园小刺猬的项链教案

幼儿园中班绘本教学《小刺猬的项链》教案，目标包括培养阅读兴趣、理解内容、学习排序、感受分享快乐等。活动准备绘本、PPT、操作材料。过程有展示绘本、提问引导、排序学习、幼儿操作及分享环节，以拉手舞结束。

《小刺猬的项链》中班数学教案，将数学融入绘本故事。通过微课展示，幼儿观察小刺猬项链排列顺序，学习按颜色排序方法。活动目标包括提高欣赏能力、尝试自编规律、体验操作乐趣等。准备有经验与物质准备，过程含故事导入、讲述故事寻找规律等环节。

幼儿园大班绘本《小刺猬的项链》数学教案，旨在通过活动让幼儿学会简单规律排序，培养对绘本阅读的兴趣。设计意图是让幼儿在欣赏故事时学习排序，活动准备包括PPT、贴纸和小动物图片。过程涉及故事导入、分段播放PPT提问排序内容，引导幼儿理解并尝试自编规律，重点在理解故事和排序方法，难点在大胆尝试自编规律。

幼儿园中班数学《小刺猬的项链》教案，目标包括感受助人为乐、尝试自编规律、学习间隔排序、引导对数字兴趣等。活动准备有PPT课件和不同特征小贴纸。过程含故事导入、授新、小结。反思指出活动结合绘本与数学，幼儿兴趣浓，但在操作环节部分幼儿存在未按规律串等问题，活动时间稍长。

幼儿园中班数学公开课《小刺猬的项链》教案，通过绘本阅读引导幼儿理解内容，尝试按物体两种特征排序，感受分享快乐。准备绘本课件、废旧材料等，活动含提问互动、幼儿操作穿项链，最后展示作品并跳舞，反思称活动融合绘本与数学，兴趣浓厚且融入分享合作。

幼儿园中班数学活动《小刺猬的项链》教案，目标包括感知AB、ABC、AABB排序，运用规律串项链，体验助人快乐，培养合作与操作习惯，激发计算兴趣。准备有图片、珠子、绳子。活动通过故事导入，引导幼儿观察、讨论排序规律，分组操作串项链，最后欣赏作品，反思活动效果。

幼儿园中班数学《小刺猬的项链》教案，以幼儿生活为源，用情境化、新媒体白板教学。依中班幼儿特点，将数学排序融入故事。重难点为发现并创造规律，通过循序渐进方法突破。有明确目标、准备，活动过程含故事导入、提问引出排序等环节。

《小刺猬的项链》是幼儿园中班数学优质教案。活动目标包括助幼儿掌握间接排序、鼓励自编规律等。活动准备有绘本PPT和珠子绳子。过程分故事导入学规律、大胆尝试环节，通过故事引导幼儿发现规律并尝试按规律排序，培养多种能力。

幼儿园中班数学活动《小刺猬的项链》教案，通过绘本故事巩固间隔排序经验，引导幼儿探索规律和感受助人为乐的快乐。准备包括PPT、小动物图片和彩色珠子图片。活动过程涵盖认识主人公、欣赏故事、提问引导、幼儿操作及讲述结果，并以跳舞结束。反思指出活动结合绘本与数学，激发学习兴趣，融入分享合作能力，是一次成功的数学活动。